Competências Profissionais Letras Aula Tem 08

9- REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) Após ministrar as 6 aulas na série escolhida relate aqui sua experiência seguindo o roteiro para relato de regência (atividade 10 do plano de estágio). Escola: Colégio Estadual João Plath Ensino Médio. Série: 3ª Turma: B . Turno: matutino Tema: Segunda guerra mundial. Dias: 28/08/14, 03/09/14, 04/09/14 e 10/09/14 Nº de aulas: 06 1 - Primeira aula - Bom a regência foi a parte mais interessante do estágio juntamente com a observação, porque é na regencia…

Empresa: Universidade Estadual de Montes Claros Campus Pirapora Pirapora/MG 24 de Novembro de 2014 1-CARACTERIZAÇÃO A Unimontes Campus Pirapora é composta por 3 prédios, onde encontram-se inserido o setores administrativo,salas de aulas e laboratorios.Encontram-se também no lado direito da sala administrativa, o local de refeições/copa. A unidade tem por objetivo a oferta de cursos superiores,onde a porta de entrada se dá por meio de processos seletivos. O campus é…

CLAROS-Unimontes UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS-CCH DEPARTAMENTO DE LETRAS Edilane Silva de Souza RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV Carlos Chagas-MG Novembro/2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS-Unimontes UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS-CCH DEPARTAMENTO DE LETRAS Edilane Silva de Souza RELATÓRIO DE…

entretenimento. Demonstrar para a criança que através das brincadeiras ela aprenderá a respeitar regras, ampliar o seu relacionamento social, respeitar a si mesma e aos outros. Analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. Promover o resgate cultural através de brinquedos e brincadeiras. Relacionar as diversas fases do desenvolvimento humano com as atividades lúdicas pertinentes a cada fase. Oportunizar espaço-tempo para vivências lúdicas com crianças…

UNINTER LUCIANE ALVES GUERREIRO DOS SANTOS RU 840870 TURMA: 2012/08 MARCIA REGINA FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EJA CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANE ALVES GUERREIRO DOS SANTOS RU 840870 TURMA: 2012/08 MARCIA REGINA FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EJA Relatório de…

de Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional. Núcleo/Polo: Paraná / Espirito Santo Tutor/a: Márcia Loch Nome do Autor do Projeto: Leonardo Bandeira da Silva PALHOÇA – SC, 16 DE SETEMBRO DE 2008. agradecimentos Agradeço a Deus que me deu sabedoria para enfrentar as dificuldades; À minha tutora, interlocutores e demais profissionais da UNISUL acompanharam e me incentivaram…

INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 08 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 10 4.4 Planos de Aula da Intervenção 10 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 16 CONSIDERAÇÕES…

OBJETIVOS GERAIS...............…………………………………..........…14 - 15 3. 2 - OBJETIVOS ESPECIFICOS ...………......................................................14 – 15 4 - PROBLEMATIZAÇÃO E JUSTIFICATIVA…………………............……............15 – 16 5 - COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS....................16 – 17 6 - SUPORTE TEÓRICO ...…………………...…......................................…17 – 18 – 19 – 20 7 –…

FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO CURSO DE LETRAS ROGÉRIO FERNANDES DE OLIVEIRA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III RESENDE 2013 ROGÉRIO FERNANDES DE OLIVEIRA JÚNIOR ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III Estágio apresentado à Associação Educacional Dom Bosco, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Dom Bosco, Curso de Letras,…

contribuíram para a realização desse estágio receba o nosso muito obrigado. Segundo o educador Paulo Freire... “Crescer como profissional, ir localizando -se no tempo e nas circunstâncias em que vivemos, para chegarmos a ser verdadeiramente capaz de criar e transformar a realidade em conjunto com os nossos semelhantes para o alcance de nossos objetivos como profissionais da Educação. Por isso a alfabetização não pode ser feita de cima para baixo, como uma dádiva ou uma…