Como Você Poderia Contribuir Para Construir Na Escola Uma

em minha infância. Comecei a estudar numa escola municipal. Ingressei com sete anos na 1ª série e fiz até a 4ª série na mesma escola. Meu primeiro ano na escola foi ótimo, tive a melhor professora que alguém poderia ter, lembro-me como se fosse ontem o meu primeiro dia de aula. Minha professora era simplesmente a melhor, tinha muita paciência, ensinava muito bem aprendi muitas coisas com ela. Nesses primeiros anos me divertir e aprendi muito na escola, lá tinham brincadeiras e muitas histórias,

PROJETO: IV CONFERENCIA INFANTO JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE - 2013 SRE: MUNICÍPIO: IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da escola: Código da escola: Diretor (a): Pedagogo (a): Coordenador (a) Professores: Situação Funcional: Carga Horária: Situação Funcional: Carga Horária: Situação Funciona. Carga Horária: N.º geral de alunos participantes: 45 Período de Execução: De 04/06/2013 a 29/11/2013. IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTO JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE Título: CUIDANDO

(USARMOS UM PONTO MACANTE EM VOCÊ, OQ TE FAÇA NÃO UM LIDER A QUAL ELES TEM MEDO, MAS SIM RESPEITO). AUTOCONFIANÇA. - ACREDITAR QUE QUALQUER PESSOA PODE SE SUPERAR, - COMPROMETER-SE A APRENDER SEMPRE - TRANSFORME IDEIAS EM AÇOES. PERSUASÃO POSITIVA. - AREA DE INTERESSE - APRPRIAMENTO PESSOAL - CUMPRA SUA PALAVRA (SEJA CAUTELOSO NAS SUAS PROMESSAS, FAÇA-AS TENDO EM MENTE A FACILIDADE DE REALIZA-LA). ESCOLHA UM ‘ESPELHO’ Resumo A Escola encontra-se…

..............................................07 1 – Observação e Interação na Escola...................................................................07 2- Síntese da entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem...........................................................................................................12 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola................................................................................

1 INTRODUÇÃO No presente artigo procura-se observar os problemas da Educação Brasileira e especialmente na Literatura Infantil, que sempre foi vista como algo simples, senti a necessidade de discutir e de mostrar a importância da mesma na escola e na formação do leitor. “A Literatura Infantil, nas séries iniciais”, é um estudo sobre as contribuições para o desenvolvimento da linguagem oral da criança. Literatura é uma linguagem específica que, como toda linguagem, expressa uma determinada

1. INTRODUÇAO Temos como tema desse portifólio a educação em espaços não formais, tendo por objetivo ampliar nossa visão de que a educação esta limitada às paredes das escolas, mas sim que ela esta no cotidiano da sociedade. Com esse pensamento podemos construir uma sociedade sem diferenças onde a origem o credo e a etnia de cada individuo seja valorizada e acima de tudo respeitada. 2

............................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil: 1 – Observação e Interação na Escola.......................................................06,07,08,09 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...............................................................................................................10,11 3 – Plano de Aula.......................................

Universitário Claretiano. Atuo no Claretiano desde 2005. Além disso, atuo em consultório particular como psicanalista, atendendo crianças, adolescentes, jovens adultos e idosos. Estou totalmente implicada nesta disciplina e torço para que possamos construir um espaço dialógico e enriquecedor! E-mail: marcia.claretiano@gmail.com Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Plano de Ensino(PE)/Guia de Estudos(GE) © Ação Educacional Claretiana, 2013 –…

INTRODUÇÃO 11 2 OBJETIVOS 15 2.1 Objetivo Geral 15 2.2 Objetivos Específicos 15 3 CAPÍTULO I – OBESIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA 16 3.1 Obesidade 16 3.2 Obesidade em Crianças e Adolescentes 17 3.3 Obesidade no Brasil 18 3.4 O Papel da Escola 20 3.5 O Papel da Educação Física 22 3.6 O Movimento Relacionado à Saude 24 4 CAPÍTULO II – NAS DOCUMENTAÇÕES OFICIAIS 26 4.1 Diretrizes Curriculares da Educação Básica para a Educação Física 26 4.2 Parâmetros Curriculares…

crianças abandonarem a escola. Elas possuem capacidades e habilidades para dar prosseguimento a seus estudos, para isso a escola deve proporcionar condições e instruções adequadas para que esses alunos sintam-se motivados e voltem a ter sua alto estima elevada e dar prosseguimento a seus estudos. Dentro desse contexto deve-se reconhecer que o sucesso para a aprendizagem é condição imediata, onde superar os obstáculos faz parte para se chegar ao sucesso da aprendizagem. A escola…