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segunda parte, localiza-se a modalidade dentro de um sistema de classificação dos esportes (ver Quadro 3). 2 Conhecimentos de cada modalidade Para se ‘sair bem’ num jogo, o par cipante deve dominar conhecimentos variados, mas os mais importantes na etapa da iniciação são a tá ca individual e a habilidade técnica. Por exemplo, num jogo de futsal, quando o jogador recebe a bola não pode simplesmente sair chutando ao gol, tem que ver se dá ou não para fazer isso! Então, a primeira ação, antes de chutar (começando antes mesmo de receber a bola), é ‘levantar a cabeça’ e ‘olhar’ os colegas, os adversários, o gol, os espaços livres... ‘ler o jogo’, e aí ‘decidir’ o que é mais conveniente fazer: passar para o colega, conduzir a bola, tentar um drible, chutar a gol. Tudo isso muito rápido! O que dizem, será que fomos claros? Antes de qualquer ação num jogo (seja com ou sem a bola), o jogador sempre tem que ‘ler’ e ‘decidir’ o que fazer! É esse conhecimento que permite ter uma boa escolha do que fazer quando se está jogando. Isso é chamado ‘tá ca individual!’. Além de decidir ‘o que e quando fazer’ (tá ca individual), o jogador tem que saber ‘se virar’ no momento de ‘realizar’ o chute ou o passe. Não adianta ter tomado a melhor decisão e ‘errar’ o passe ou, no chute, mandar a bola para a arquibancada! É aí que entra a ‘habilidade técnica’, o conhecimento de ‘como’ realizar os movimentos do esporte. Nesse sen do, é importante salientar que, diferente do que um olhar superficial permite