EXPLORANDO PROBABILIDADE A PARTIR DE RESULTADOS DE CAMPEONATOS DE FUTEBOL NACIONAL E INTERNACIONAL

necessidade do trabalho em grupo nas aulas de Matemática. • Indicar os limites e as possibilidades de aplicação de temas transversais e cotidiano no ensino de matemática, como o futebol. Dentro das disciplinas obrigatórias do ensino médio temos a matemática que a maioria dos alunos tem dificuldade de aprender o que consta na ementa da disciplina. Então surgiu a ideia de trabalhar com algo próximo da realidade do aluno, de algo que os alunos gostem bastante que é o caso do futebol. Como se trata de uma sala que a maioria dos alunos são meninos. Descrição da Atividade Os alunos foram divididos em grupos de quatro e cinco alunos, conforme a preferência deles. Já que os alunos não haviam começado a estudar esse conteúdo programático, então inicialmente trabalhamos os conceitos de probabilidade, como espaço amostral e número de eventos possíveis. Figura 1: Jogador Leão fazendo cálculos. Introdução O ensino profissional técnico de nível médio na modalidade integrada constitui um projeto novo que está sendo implantado em vários campi do IFSP; essa nova forma de organização do ensino profissionalizante deve estar articulada com o ensino médio de forma que as disciplinas profissionalizantes sejam trabalhadas integradamente e articuladamente com as disciplinas da formação básica do ensino médio, possibilitando a articulação entre ciência, tecnologia, cultura e trabalho, formação humana integral. Após fazermos a…

objetivo guiar o ensino brasileiro. Neste contexto, não basta conhecer teoricamente as legislações que permeiam as atividades de ensino. Faz-se necessário saber também sobre o contexto histórico em que as mais diversas iniciativas governamentais foram tomadas, para que se entenda um pouco mais sobre certas características dos diversos períodos do sistema educacional brasileiro e seja possível aproveitar as experiências bem sucedidas, evitando reincidir nos erros passados. Assim, para…

objetivo guiar o ensino brasileiro. Neste contexto, não basta conhecer teoricamente as legislações que permeiam as atividades de ensino. Faz-se necessário saber também sobre o contexto histórico em que as mais diversas iniciativas governamentais foram tomadas, para que se entenda um pouco mais sobre certas características dos diversos períodos do sistema educacional brasileiro e seja possível aproveitar as experiências bem sucedidas, evitando reincidir nos erros passados. Assim, para…

objetivo guiar o ensino brasileiro. Neste contexto, não basta conhecer teoricamente as legislações que permeiam as atividades de ensino. Faz-se necessário saber também sobre o contexto histórico em que as mais diversas iniciativas governamentais foram tomadas, para que se entenda um pouco mais sobre certas características dos diversos períodos do sistema educacional brasileiro e seja possível aproveitar as experiências bem sucedidas, evitando reincidir nos erros passados. Assim, para…

Paulo Renato Souza - que ao lado do então presidente Fernando Henrique Cardoso sancionou a LDB que vigora até hoje - “o mais interessante da LDB é que ela foge do que é infelizmente o mais comum na legislação brasileira: ser muito detalhista”. A LDB não é detalhista, ela dá muita liberdade para as escolas, para os sistemas de ensino dos municípios e dos estados, fixando normas gerais. Importantes ações voltadas para a educação brasileira datam da década de 1930 com a criação do…

nasceu dia 20/04/1995 em Limoeiro do Norte – CE, estudou ensino Infantil na E.E.F Presidente Kennedy em Limoeiro do Norte – CE, estudou o Ensino fundamental I no Colégio Presidente Kennedy em Limoeiro do Norte– CE, estudou Ensino Fundamental II no Colégio Diocesano Padre Anchieta.Limoeiro do Norte– CE, estudou o Ensino Médio na E.E.M. Lauro Rebouças de Oliveira em Limoeiro do Norte – CE. Cursa a Faculdade de Análise e Desenvolvimento de Sistemas na UNIP – Universidade Paulista -Pólo…

Analise do Livro: Utilizando Uma Visão CTSA. Resumo Analise do livro Física: ensino médio atual, volume único dos autores José Luiz Sampaio e Caio Sérgio Calçada, segundo uma tendência CTSA, que procura analisa se o livro leva em consideração à história da física na hora de discuti-la levando a refleti sobre o que está sendo estudado, e se pode ajudar no desenvolvimento da sociedade e preservação do meio ambiente. Estimulando o aluno a associar os fatos do seu cotidiano com os…

desdobramento da literatura em língua portuguesa. Faz parte também da Literatura latino-americana, a única em língua portuguesa. Ela surgiu a partir da atividade literária incentivada pelos jesuítas após odescobrimento do Brasil durante o século XVI.1 Bastante ligada, de princípio, à literatura metropolitana, ela foi ganhando independência com o tempo, iniciando o processo durante o século XIX com os movimentos romântico e realista e atingido o ápice com a Semana de Arte Moderna em 1922,…

| |inseridos sem que as pessoas se dêem conta de tal fato. O ensino de tal forma fundamental que começa a ser empregado aos alunos ainda no ensino | |médio, e dependendo da graduação são aprofundadas as derivadas. Neste contexto este objeto procura apresentar o conteúdo de maneira agradável e | |suave para o aluno, buscando ainda manter um relacionamento interpessoal com o mesmo. | | …

herege. A heresia surgiu na Idade Média, quando a Igreja Católica passou a denominar “herege” quem ia contra aos ensinamentos e criticavam seus dogmas. A preocupação da Igreja foi tão grande que, no século XIII, foi criada a Santa Inquisição, um tribunal que condenava quem praticava heresia, as punições eram até de morte, sendo alguns queimados vivos, torturados ou estrangulado, a Santa Inquisição durou mais de cinco séculos. Trabalho de História…