Como Os Filósofos Comte E Hegel Entendiam A História

Marx e Durkheim; se quiséssemos voltar mais no passado chegaríamos, no máximo, em Auguste Comte, que é do começo do Século XIX. Até o Século XVIII, portanto, todas as reflexões a respeito da sociologia seria uma espécie de compreensão não-científica acerca da sociedade. De qualquer forma, apenas a benefício do didatismo, chamemos também a essa vasta corrente de pensadores da sociedade anteriores a Comte de pré-sociologia, mas comecemos nossa compreensão sociológica a partir dela. …

de formar, de inventar, de fabricar conceitos 2. O velho sábio vindo do oriente pensa talvez por Figura, enquanto o filósofo inventa e pensa o Conceito 3. O que é amigo? 4. Mudança na sabedoria Personagens conceituais 5. O filosofo é o amigo do conceito, ele é o conceito em potencia 6. Objetivo da filosofia 6.1. Criar conceitos sempre novos 7. Nietzsche 7.1. “Os filósofos não devem mais contentar-se em aceitar os conceitos que lhes são dados, para somente limpá-los e fazê-los…

graças aos indivíduos e à custa deles; e a ideia de Hegel, a "astúcia da razão"), tendo sido estes temas repetidos na história humana. É do nosso entender que devemos mencionar as conceções de Herder e Kant. O primeiro, defende que as sociedades humanas não progrediriam, além do mais, Herder, observa que a história e mostra-nos não um progresso mas essencialmente um espetáculo de loucuras e fúria sem sentido. Enquanto Kant diz que a história da humanidade deve ser tomada "como um…

O texto História e História da Educação de Maria Lucia Arruda Aranha, esta dividido em quatro partes: Somos feitos de tempo; A história da história, que esta dividida em as antigas concepções de história, história moderna e contemporânea; história da educação e por fim a conclusão. A primeira parte ira relatar que somos seres históricos, pois mudamos no tempo. Assim produzindo nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração recebe uma herança cultural dos antepassados, pois…

Renascimento, baseava-se na firme convicção da razão como fonte de conhecimento, na crítica a toda adesão obscurantista e a toda crença sem fundamentos racionais, assim como na incessante busca pela realização humana. Em relação à vida social, os filósofos da Ilustração procuram entender a sociedade como um organismo vivo, ou seja, composto de partes interdependentes, cada uma com características e necessidades próprias, exemplo: à agricultura, a indústria, a cidade, o campo. Deste…

O texto História e História da Educação de Maria Lucia Arruda Aranha, esta dividido em quatro partes: Somos feitos de tempo; A história da história, que esta dividida em as antigas concepções de história, história moderna e contemporânea; história da educação e por fim a conclusão. A primeira parte ira relatar que somos seres históricos, pois mudamos no tempo. Assim produzindo nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração recebe uma herança

atuais. A principal preocupação dos gregos na busca da verdade era encontrar métodos seguros para analisar a realidade sem se aproximar do misticismo que, seguramente, deveria passar pelo uso da razão que a filosofia poderia oferecer aos filósofos da época. Dos romanos o ocidente legou a organização política e administrativa, herdada do período republicano e imperial, onde eles desenvolveram todo um aparato técnico-administrativo visando organizar a administração da…

que é Ética. Acessado em 11/04/2008 3. Paulo, Digesta 50.17.144 2. Desenhem a linha do tempo da história da filosofia. A pesquisa deve considerar a história humana de produção filosófica, dos diferentes povos. Filosofia Pré-Socrática, Filosofia Clássica, Filosofia Pós-Socrática, Filosofia Medieval, Filosofia Moderna, Filosofia Contemporânea, sofistas, definição, principais filósofos, escolas filosóficas Filosofia na Grécia Antiga A palavra filosofia é de origem grega e…

social concreto. Com a história da educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. É indispensável que o educador consciente e crítico seja capaz de compreender sua atuação nos aspectos de continuidade e de ruptura em relação aos seus antecessores, a fim de agir de maneira intencional e não meramente intuitiva e ao acaso. 2. A história da história A história resulta…

obedecendo leis, princípios e regras universais? Qual a diferença entre o acaso na natureza e o possível nas ações humanas? Qual a ação humana, qual é a diferença entre o necessário, o contingente e o possível? Que perguntas fizeram os primeiros filósofos gregos? Que significa dizer que os gregos inventaram a ciência, a política e a ideia da razão? O que é mito? Por que merecia confiança e érea inquestionável? Quais as principais diferenças entre mito e filosofia? Quais as…