Como O Pedagogo Pode Auxiliar O Professor Diante Da Indisciplina

impulsionam e nos tornam mais humanos, pela acolhida doce em seu grupo de pesquisa e por colocar-se tão disponível diante das minhas necessidades. À Professora Cristina Massot Madeira Coelho, pelas reflexões infindáveis, parceria profícua, carinho verdadeiro e pela confiança em meu trabalho. À Professora Claisy Maria Marinho-Araújo, por me fazer entender que não podemos nos vitimizar diante de nossa história e por sua disponibilidade em prontamente aceitar o meu convite. Aos meus…

tendo como pano de fundo o fato de que as escolas perderam o vínculo com a comunidade e acabaram incorporadas à violência cotidiana do espaço urbano. Enfim, deixaram de ser o porto seguro para os jovens estudantes. Aluno de 15 anos retrata o professor como uma figura mitológica que causa medo. O desenho faz parte da tese de doutorado da pedagoga Sonia Koehler (veja texto na página 37) VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS Sinal dos tempos, até o foco dos estudos atuais difere do dos antigos.…

receitado para essas crianças é o metilfenidato, que apresenta reações adversas. Considerando que o aluno com TDAH tem direito a um bom rendimento escolar, é necessário que seja oferecido a ele um ambiente estruturado e metodologia adequada, sendo o professor fundamental nessa ação, como mediador do processo ensino-aprendizagem. Palavras- chaves: déficit de atenção, hiperatividade, medicalização, escola. ABSTRACT This article, constructed from literature review, aims to reflect on…

do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Ao constatar tais irregularidades, o professor…

vibração e apoio em todos os momentos vividos e em todas as minhas decisões. A diretora Ionésima, professoras e toda a equipe do Instituto Educacional Millenium e também a equipe do SEBRAI pelo acolhimento carinhoso e pelo profissionalismo. Aos professores e colegas que colaboraram com as diversas discussões sobre a prática docente. As minhas grandes amigas, Andréia e Lorena, parceiras de todas as horas, obrigada pelo companheirismo e dedicação nos momentos que precisei.

que estão em minha vida e que tenho a responsabilidade de ensina-los o bê-á-bá da escola. Mudar os modelos de educação não pode ser entendido como um modismo. (Hengemühle 2010) RESUMO A presente pesquisa tem como objetivo principal fazer uma análise numa perspectiva crítica e reflexiva dos aspectos considerados inerentes para o funcionamento do sistema…

O estágio descrito neste relatório realizou-se na escola de ensino fundamental CIEP(Centro Integrado de Educação Publica)“Professor Otavio Cesar borghi” escola municipal da cidade de Americana. O estágio foi realizado no período de 26/09/2011 a 11/11/2011 no período vespertino em uma sala de 1ºano. Este estágio tem como objetivo proporcionar a nós futuros professores, um espaço de construção/elaboração de princípios de uma prática pedagógica que se desenvolva dentro de um…

INTRODUÇÃO Qual a importância de integrar a afetividade à prática pedagógica? Como ela pode interferir na vida do aluno, e do professor, a ponto de mudar a realidade educacional na qual vivemos hoje? Ano após ano parece que a discussão dos profissionais do magistério continua sempre a mesma: "por que os alunos não querem mais aprender? O sistema de avaliação não está bom? A qualificação profissional dos professores ainda permanece insuficiente? Que metodologias devemos usar? Que…

podendo aqui nos referir a doutora em Educação, Silvia Colello em entrevista ao guia prático de professores da educação infantil (2008), quando relata que não se aprende a ler e a escrever memorizando a relação de letras e sons ou de exercitar coordenação motora, é preciso proporcionar desafios associando-os aos seus propósitos, banir exercícios mecânicos de caligrafia e silabação fazendo com que professores e pais entendam o real sentido do que é “ensinar a ler e escrever” e como os…

BULLYING: VIOLÊNCIA FÍSICA, VERBAL OU PSICOLÓGICA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para obtenção do título de pedagogo. Orientadora: Cristiane Luvizotto PALMEIRA- PARANÁ 2012 FOLHA DE APROVAÇÃO RAQUEL GONÇALVES DE OLIVEIRA ZELIA SEVERIANO FERREIRA BULLYING: VIOLÊNCIA FÍSICA, VERBAL OU PSICOLÓGICA