Como O Pedagogo Deve Agir Diante Do Processo De Transformações Organizacionais

|44 | |REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................... |45 | 1. INTRODUÇÃO Vivenciando uma época de grandes transformações políticas, econômicas, sociais, culturais e principalmente tecnológica surge a necessidade de buscar respostas tão atuais que sejam respondidas na velocidade e aceleração das próprias mudanças. Na atualidade, as relações…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZNOAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO LINCENCIATURA E BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA MAYRON DOS SANTOS SAMPAIO A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA MANACAPURU – AM 2011 2 MAYRON DOS SANTOS SAMPAIO A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de licenciado em Educação…

entre a filosofia e as ciências procurando saber se tal problema é verdadeiro ou se deve procurar outras funções e métodos fora da perspectiva filosófica. (JAPIASSU, 1934, p. 24). Partindo do que aborda a epistemologia, podemos concluir que existem diferentes formas de estudar, classificar e compreender o conhecimento e suas aplicabilidades nos diversos campos do saber, sendo que é a relação conhecimento-processo, conhecimento-estado nos ajuda a captar a realidade a ser conhecida.…

de direcionar o trabalho com grupos, no contexto organizacional de escolas, creches, centros de reabilitações, hospitais, empresas, grupos comunitários, espaços em que o processo de aprendizagem se desenvolve em atendimento a públicos diferenciados, independente de segmentos de ensino, faixa etária, ou objetivos educacionais. Ao voltar o nosso olhar para a Psicopedagogia Institucional, estamos nos voltando para o trabalho de assessoria a pedagogos, orientadores, professores, gestores,…

inata do ser humano, aliás, pensar é uma atividade que acontece naturalmente e é o que diferencia os seres humanos de outros animais. Sendo assim, podemos afirmar que o termo reflexivo tem como uma de suas raízes as idéias do filósofo, psicólogo e pedagogo norte-americano John Dewey (1859-1952), ao caracterizar o pensamento reflexivo e defender o poder da reflexão como elemento impulsionador da melhoria de práticas profissionais docentes. Dewey (1979) considera o pensamento…

Escolar: Numa perspectiva democrática. Avaliado por: _________________________________________ Profª Ms. Rosa Helena N. Ferreira (UNAMA) Data: _____/ ______/ _____ 2002 12 Entendo, pois que o processo educativo é a passagem da desigualdade à igualdade. Portanto, só é possível o processo educativo democrático distinguir em sob a seu a conjunto condição como de se e a como democracia possibilidade no ponto de partida ponto de chegada. democracia como realidade do…

organizações : livro didático / Dênia Falcão de Bittencourt, Flavio Rodrigues Costa ; design instrucional Luciano Gamez, [Carmen M. C. Pandini]. – 4. ed. – Palhoça : UnisulVirtual, 2007. 172 p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia. 1. Psicologia organizacional. 2. Psicologia industrial. 3. Administração de pessoal. I. Gamez, Luciano. II. Pandini Carmen M. C. . III. Título. Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universitária da Unisul Créditos UNISUL- Universidade do Sul de…

mulheres sentiram-se na obrigação de deixar a casa e os filhos para levar adiante os projetos e o trabalho que eram realizados pelos seus maridos (ARAÚJO, 2004). No século XIX a consolidação do sistema capitalista proporcionou inúmeras mudanças no processo produtivo das empresas e na organização do trabalho feminino. Com o desenvolvimento tecnológico e o intenso crescimento industrial, boa parte da mão-de-obra feminina foi transferida para as fábricas. Desde então, algumas leis passaram…

funcional, consequente. Os gestores se distanciam de explicações complexas que não possam ser compreendidas por todos os que com ele trabalham: a simplicidade e a compreensibilidade são duas de suas habilidades essenciais. Todo administrador também é um pedagogo, como consequência dessas habilidades, porque tem que ser capaz de ensinar o que aprendeu, o que inventou, o que aperfeiçoou. Em muitas situações, seu aprendizado, sua invenção, seus aperfeiçoamentos são fontes de graves…

INSTITUTO DE ENSINO E FOMENTO ALESSANDRA DEDÉCO FURTADO ROSSETTO JULIA CRISTINA BAZANI BANAS MAUREEN PIZZATTO SCHULTZ LUCCAS O ENVOLVIMENTO DOS PAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM PONTA GROSSA 2006 2 ALESSANDRA DEDÉCO FURTADO ROSSETTO JULIA CRISTINA BAZANI BANAS MAUREEN PIZZATTO SCHULTZ LUCCAS O ENVOLVIMENTO DOS PAIS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Monografia apresentada para obtenção do título de especialista em Desenvolvimento Pessoal e Familiar, pela…