Como O Currículo Pode Ser Um Meio De Promover Um Processo Educacional Que Proporcione Respeito à Diversidade E Aos Direitos Humanos

. Foram citados necessidades dos alunos: *o horário especial e reduzido, *livros adequados à idade dos alunos, *merenda reforçada *formação de professores para a educação de jovens e adultos. *“Aos que tiveram menos oportunidades, devem ser oferecidos mais recursos”, *“Tenho medo de meus filhos terem ainda menos oportunidades do que eu. *a criação de material didático próprio, para pessoas com mais de 18 anos de idade que completaram o ensino fundamental e agora cursam o…

liberdade de ensinar arte e a falta de material 11 5.1. A estrutura física da escola visitada 12 5.2. As datas comemorativas e a professora de artes 14 6. A organização de turmas avançadas para o ensino da arte 16 7. O fomento à diversidade regional 17 8. A compreensão das artes ao término do ciclo 19 9. Conclusão 21 10. Bibliografia 22 11. Transcrição da entrevista – Professora “I”, da rede pública do município de Santos – SP 24 12. Anexo B – Questionário…

praticamente todas as áreas do currículo, podendo ser entendida como um sinônimo do que se entende, hoje, por educação escolar. A educação ambiental não é uma novidade no contexto do ensino formal. Entretanto, historicamente, tem sido desenvolvida a partir de um enfoque de predominância ecológica, e, portanto, limitada à área das Ciências Naturais ou, mais particularmente, a alguns campos da Biologia. De fato, os temas ecológicos têm permeado de forma marcante a educação para o meio…

URUGUAI E DAS MISSÕES PRÓ- REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA RENATA LUCI CEZAR FREDERICO WESTPHALEN, JULHO, 2010 RENATA LUCI CEZAR REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA Projeto de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do Titulo de…

psicologia e pedagogia. Algumas dessas informações são Trabalhar, em espaços escolares e não escolares, a promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo. Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Estudar e exercer…

Carlos/SP Aos meus pais, e ao meu irmão, pela força e apoio, durante todo o processo desta conquista. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pela oportunidade de poder concluir um curso superior. À minha família por ser meu porto seguro. Ao professor e amigo João, pela sua competência em me orientar e por acreditar no meu trabalho. Aos amigos que fiz na faculdade, e aos professores dos quais tive o privilégio de ser aluna. A árvore que não dá fruto É xingada de estéril. Quem …

expressando e comunicando imagens, idéias, pensamentos e sentimentos. É instigar para o contato e percepção das características, qualidades, processos e ordenações dos trabalhos dos parceiros e dos artistas. É relacionar intenções e valores do passado e do presente, de culturas diversas. Apresentaremos uma reflexão a respeito de como as práticas educacionais dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental foram sendo construídas, entendendo que a forma de construção do…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE PARAISO DO TOCANTINS – FEPAR FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARAÍSO DO TOCANTINS – FECIPAR CURSO DE PEDAGOGIA ÉTICA PROFISSIONAL DO EDUCADOR DE 1ª A 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL MÁRCIA GONTIJO GONÇALVES Paraíso do Tocantins – to, janeiro de 2002 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE PARAISO DO TOCANTINS – FEPAR FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARAÍSO DO TOCANTINS – FECIPAR CURSO DE PEDAGOGIA ÉTICA PROFISSIONAL DO EDUCADOR DE 1ª A 4ª SÉRIE

INTRODUÇÃO A escola deveria ser um local de alegrias para os alunos e também para os professores. (Snyders citado por Liblik, Liblik e Petraitis 2011, p.30) Ao ler esta frase compreendi o verdadeiro sentido de ensinar, pois ensinar não se resume em simplesmente elaborar uma aula e aplica lá, mas o ato em si deve ou pelo menos deveria ser feito por amor. Amor pela vontade de transmitir o conhecimento adquirido, a alegria de ver

sempre assim ás crianças eram consideradas como um ser ingênuo, inocente, imperfeito e incompleto, um ser sem existência social. O atendimento da criança pequena nas instituições infantis tinha a função assistencialista, cujos objetivos eram voltados para á saúde, higiene e alimentação a função educativa era deixada de lado; entretanto, estudos e pesquisas têm mostrado uma nova visão da criança, nessa nova perspectiva a criança é considerada como um ser social desde o seu nascimento,…