Como Montar Uma Escola Educação Infantil

I – IDENTIFICAÇÃO 1.1 ESCOLA: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SALPICOS DE ALEGRIA 1.2 TURMA : JARDIM I TURNO: MANHÃ DATA: 25/08/2011 1.3 PROFESSORA REGENTE: ROSELI RODRIGUES. 1.4 ESTAGIÁRIO 1: JULIANA GROSS. 1.5 ESTAGIÁRIO 2: LEILA DETOGNI. II – CARACTERÍSTICAS DA PROPOSTA 2.1 Introdução A Escola encontra –se inserida no Município de Laranjeiras do Sul, localizada na Rua Prudente de Morais, S/ n°, no Bairro Presidente Vargas. A Escola atende crianças de 0 a 5…

Tema: Obesidade infantil – Alimentação saudável se aprende na escola. Descrição: O presente projeto tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados á alimentação saudável a partir dos 2 anos de idade , ampliando os conhecimentos dos educando sobre o tema. Público alvo: Destinada aos alunos de Educação Infantil. Crianças de 2 a 5 anos. Duração: 20 dias aos alunos de Educação infantil. Objetivo Geral:  Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua…

Escola Estadual Prefeito Clemente Esteves Ferraz Planejamento Anual de Educação Física Leyliane Pina Ataleia MG 2013 Dentre as diversas funções exercidas pela Educação Física, pode-se destacar algumas que embasam a sua atuação dentro do ambiente escolar. 1)DESENVOLVER HABILIDADES COGNITIVAS: Várias habilidades como raciocinar, planejar, exercitar a memória, compreender situações, linguagens e estratégias e resolver…

Profª tutora Virtual: Márcia Pertussatti Profª tutora presencial: Paula Stuchi Relatório para obtenção de grau parcial da graduação em Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil. Regente Feijó –São Paulo 2011/2 Dedicatória

TEREZA CRISTINA BARROSO UCHOA RELATORIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL Maracanaú - Ce 2014 TEREZA CRISTINA BARROSO UCHOA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA Relatório apresentado a Professora Orientadora Cecília Maria de Almeida Assis Sales, como exigência parcial para a…

* MESES* *DATA* *EVENTO* *SUGESTÕES DE ATIVIDADES* Fevereiro 06 Volta às Aulas • Decorar a escola para receber os alunos • Mostrar as dependências aos alunos • Promover atividades cívicas e de integração dos grupos 22 Carnaval • Baile de Carnaval • Trabalhos de arte popular: música, dança, cartazes, máscaras, fantasias • Aspectos da cultura carnavalesca *Março* 08 Dia Internacional da Mulher • Texto reflexivo/Mural • Reflexão sobre o papel da mulher 14 …

BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sub –Tema: A CRIANÇA E A BRINCADEIRA INTRODUÇÃO Atualmente o comércio oferece uma infinidade de brinquedos de todos os tipos possíveis e imagináveis. Há carrinhos que andam sozinhos, abrem portas, dão marcha-a-ré; trenzinhos que apitam e descarregam carga na estação; bonecas que andam, falam, choram e riem, enfim, há brinquedos que brincam sozinhos e a criança fica apenas olhando. Através deste trabalho abordaremos a importância da ludicidade…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA JULIANA RAQUEL CRISTOFOLIN ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Araranguá 2009 JULIANA RAQUEL CRISTOFOLIN ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I Orientador:…

princípios não contemplam a singularidade de cada ser humano, a diversidade que habita o mundo. Na escola, estas discriminações são ainda mais latentes, já há um grande número de crianças que trazem de suas casas e famílias pré-conceitos, frutos de concepções dos papéis masculinos e femininos, possibilitando visibilidade dos conflitos e discriminações. Tendo em vista a responsabilidade social que a escola tem na construção de cidadãos conscientes de suas responsabilidades, é que se…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho traz a grande importância das brincadeiras e jogos na educação infantil. A conscientização desta importância cabe ao educador e a escola. Pela variedade de estímulos que as brincadeiras e os jogos oferecem, tais como: aspectos biológicos, sociais, cognitivos, e afetivo- emocionais, eles deveriam estar presente no cotidiano escolar, em todas as