Como Informatizar Escola

Edival Antonio Iossi Santa Bárbara D’Oeste, 14 de Abril de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução....................................................................................................3 2. Situações apresentadas-Escola reforço escolar............................................3 2.1 Questões a serem resolvidas.........................................................................3 3. Conteúdo Matemático......................................

CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA 13/03/2015 Banco de Dados CONSTRUIR O MODELO RELACIONAMENTO PARA CADA UMA DAS SITUAÇÕES ABAIXO: A)Sistema acadêmico O sistema da escola “Educando” precisa controlar a vida acadêmica de seus alunos. O sistema precisa então armazenar os dados pessoais (Nome, endereço, tel, etc) e acadêmicos (Matrícula,turma, série) de cada aluno. Cada série possui uma turma e o aluno que cursa determinada série é obrigado a cursar determinadas disciplinas. Cada disciplina é ensinada

pretendemos desenvolver uma ação junto com empresas e pessoas físicas para Coletar “lixo tecnológico” (gabinetes, monitores, teclados, mouses e impressoras) que não funcionam mais para serem vendidos e com o dinheiro arrecadado adquirir computadores para escolas de comunidades carentes, incentivando a inclusão digital de alunos e pessoas que nunca tiveram contato com os mesmos. Sendo assim, faremos campanhas para a divulgação desse projeto através de canais e veiculação como: Internet,…

Introdução Este trabalho tem por objetivo abordar o aspecto da informatização das escolas, tendo em vista as políticas governamentais que cada vez mais “desvalorizam” o professor e dão maio ênfase à forma tecnicista utilizada no “1o mundo”, ou seja, a utilização da informática como uma “fábrica” de mão de obra qualificada para ingressar no mercado de trabalho, valendo-se para isso principalmente dos recursos tecnológicos mais moderno hoje existentes, tais como os computadores e a Internet.

Edival Antonio Iossi Santa Bárbara D’Oeste, 14 de Abril de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução....................................................................................................3 2. Situações apresentadas-Escola reforço escolar............................................3 2.1 Questões a serem resolvidas.........................................................................3 3. Conteúdo Matemático......................................

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Edival Antonio Iossi Santa Bárbara D’Oeste, 14 de Abril de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução....................................................................................................3 2. Situações apresentadas-Escola reforço escolar............................................3 2.1 Questões a serem resolvidas.........................................................................3 3. Conteúdo Matemático......................................

professores,a escola parece ainda estar dissociada desse contexto,ou pelo menos bem longe dele. É indiscutível a necessidade de se ampliar cada vez mais o uso das TICs como facilitadoras do processo ensino aprendizagem e explorar todos os recursos que ela oferece a fim de garantir uma aprendizagem em consonância com os tempos da tecnologia,principalmente no que se refere a formação seja inicial ou continuada de professores. Porém isso vai muito mais além do que “informatizar” as…

próprio construtor do conhecimento propiciando o aprendizado buscado por ele mesmo. 2. Comente a seguinte citação: “...Informatizar o ensino é solução mercadológica, moderninha , paliativa e que só contribui para adiar as grandes mudanças que o atual sistema de ensino deve passar. Isso não é solução inteligente!”( VALENTE,2001 P, 21) R= Não basta apenas encher as escolas de computadores para torna-la informatizada, é necessário provocar mudanças na abordagem pedagógica, investir…

INTRODUÇÃO: Um aeroclube deseja informatizar seus processos executados na entidade. Para tanto, solicitou um projeto completo para solucionar seus problemas. Resumo da Realidade: AEROCLUBE Num aeroclube, estão inscritos pilotos, instrutores e alunos de pilotagem. Todos sócios (inscritos) são identificados pelo número de matrícula, e caracterizados por nome, endereço e idade. Os pilotos possuem um número de brevê (único). Os instrutores são pilotos com formação adicional de instrutor,