Como Fazer Com Que O Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor E Construído Pela Sociedade

Referencial sobre Avaliação da Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Educação Especial PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária Adjunta Waldecir Navarrete Pelissoni Chefe de Gabinete COORDENADORES DE EDUCAÇÃO Eliane Seraphim Abrantes, Elizabete dos Santos Manastarla, Fátima Elisabete Pereira Thimoteo, Hatsue Ito,…

confiança e amizade; Ao Prof. Dr. Jonei Cerqueira Barbosa, Prof. Dr. Marcelo de Carvalho Borba e Profª. Dr. Márcia Cristina de C. Trindade Cyrino pelas relevantes contribuições na construção deste trabalho; Á profª Drª. Mirian Buss Gonçalves por fazer parte da minha caminhada acadêmica; Aos professores do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, em especial à professora Drª Regina Buriasco pelos ensinamentos e companheirismo; Às professoras…

Ministro da Educação Nos últimos anos, o Conselho Nacional de Educação, no cumprimento de sua missão legal de assegurar a participação da sociedade no aperfeiçoamento da educação nacional, realizou uma série de estudos, debates, seminários e audiências públicas que contaram com a participação dos sistemas de ensino, dos órgãos educacionais e sociedade civil. Esse trabalho resultou na atualização das diretrizes curriculares nacionais e na produção de novas e importantes…

de adaptação ao meio em que vivem. Dizer que o indivíduo é a unidade básica de estudo da psicologia significa dizer que, mesmo ao estudar grupos, o indivíduo permanece o centro de atenção - ao contrário, por exemplo, da sociologia, que estuda a sociedade como um conjunto. Os processos mentais são a maneira como a mente humana funciona - pensar, planejar, tirar conclusões, fantasiar e sonhar. O comportamento humano não pode ser compreendido sem que se compreendam esses processos…

Educação Prefácio Nos últimos anos, o Conselho Nacional de Educação, no cumprimento de sua missão legal de assegurar a participação da sociedade no aperfeiçoamento da educação nacional, realizou uma série de estudos, debates, seminários e audiências públicas que contaram com a participação dos sistemas de ensino, dos órgãos educacionais e sociedade civil. Esse trabalho resultou na atualização das diretrizes curriculares nacionais e na produção de novas e importantes…

Ministro da Educação Nos últimos anos, o Conselho Nacional de Educação, no cumprimento de sua missão legal de assegurar a participação da sociedade no aperfeiçoamento da educação nacional, realizou uma série de estudos, debates, seminários e audiências públicas que contaram com a participação dos sistemas de ensino, dos órgãos educacionais e sociedade civil. Esse trabalho resultou na atualização das diretrizes curriculares nacionais e na produção de novas e importantes…

fundamental, pois a postura adotada é de independência ou de interdependência. Esse é o real processo de amadurecimento individual e de equipe. A independência é o paradigma do eu: Eu sei fazer. Eu sou responsável. Eu tenho certeza. Eu sei escolher. A interdependência é o paradigma do “nós”: Nós podemos fazer isso. Nós podemos cooperar. Nós vamos unir nossos talentos e habilidades para juntos criarmos algo maior. A dependência é o paradigma do você: Você tem de tomar conta de mim. …

para a próxima. Faço um agradecimento especial a meu amigo Mário pelo companheirismo e ajuda em diversos momentos do mestrado e pela gentileza de filmar minha apresentação. Ao secretário do PPGECE, Júnior, por sua presteza em nos ajudar. Aos alunos das primeiras, segundas e terceiras séries do ensino médio (2009) da EM Adelino Bordignon que participaram ativamente das atividades propostas. À Kátia, diretora da EM Adelino Bordignon pelo apoio e acertos do horário para que eu…

1. INTRODUÇÃO 1.1. O nascimento deste projeto de pesquisa, por fim nasce uma pergunta essencial, a dúvida, elemento que move a ciência. Dissertar sobre esse trabalho é fazer uma grande reflexão, filosofar sobre a caminhada até aqui. É o ponto de olhar para trás e rever todo o processo que se faz presente, parcialmente, neste estudo. É o início de uma tomada de consciência em um aspecto mais profundo de seus erros e acertos que esse momento de minha vida proporcionou ao repensar nas…

o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não…