Como Elaborar Um Plano De Aula De História

ESCOLA DE FORMAÇÃO GERÊNCIA DE TUTORIA PEDAGÓGICA Plano de Ação Ponto de Atenção |Objetivo |Meta |Ação |Cronograma |Responsável |Avaliação | |•Deficiência em interpretação/compreensão de situação problemas. •Deficiência em efetuar multiplicações e divisões. |•Sanar as deficiências na aprendizagem do aluno. •Compreender a necessidade da associação entre o estudo da matemática com o cotidiano do aluno. |•Conduzir o aluno para as aulas de reforço no contra turno (Projeto Mais…

Este é o relato de um plano de atividades desenvolvido pela professora Julia Correa do 3º ano do ensino fundamental da escola municipal Waltrudes Ferreira Muzzi, na cidade de Maracaju. Onde tem como objetivo explorar diferentes gêneros textuais (fábulas e contos de fadas) com seus alunos seguem em anexo duas produções resultantes destas atividades. O QUE SÃO: CONTOS DE FADAS, MITOS, LENDAS E FÁBULAS A narrativa é a arte de contar histórias tão antiga quanto o homem. Não

Educação Infantil, no Ensino Fundamental na modalidade EJA e no Ensino Regular de 1º ao 5º ano, com Projetos de aula diferenciada e como PAANE (Professor Auxiliar de Alunos com necessidades especiais). ATRIBUIÇÕES - Participar da elaboração da proposta pedagógica de sua unidade escolar; ministrar aula de acordo com o projeto pedagógico da unidade escolar; elaborar o planejamento das aulas a serem ministradas entregando com antecedência ao coordenador pedagógico da unidade escolar…

ARTES VISUAIS 1ª SÉRIE – ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CONCEITOS CIENTÍFICOS (ESSENCIAIS) CONTEÚDO PROCEDIMENTAL CONTEÚDO ATITUDINAL CRONOLOGIA - Ponto - Linha - Forma - Cor - Textura - Auto - retrato - História da Arte -Folclore nacional (personagem) - Ponto gráfico (marca da ponta do lápis na folha de papel) - Exercício explorando a representação das linhas - Observação dos trabalhos produzidos - Forma geométrica (recorte e colagem criando

Disciplina USP: Ensino de História: Teoria e Prática - 2008 • Docente responsável: Professor : Maurício Cardoso INTRODUÇÃO : Este Plano de Aulas tem por finalidade abordar a análise do futebol, não somente como um aspecto lúdico, mas como objeto de estudo na disciplina de História a partir de materiais iconográficos, fonográficos, textuais e com o envolvimento de mídias. Este Plano tem a duração de três (03) aulas e insere-se em um planejamento de Ensino de História para alunos do…

planejar, desenvolver e avaliar situações de ensino-aprendizagem, de modo a elaborar objetivos, definir conteúdos e desenvolver metodologias específicas numa visão interdisciplinar; | | | |PLANO DE AÇÃO …

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM Claudio Tranquilino Dos Santos Coromandel-MG MAIO/2015 CONTINUIDADE E RUPTURA I: O DESENLACE COM O SISTEMA DE DOMINAÇÃO EUROPEU NAS AMÉRICAS Estudamos nessa disciplina o processo de independência das trezes colônias que deu o surgimento dos Estados Unidos. As trezes colônias eram colonizadas pela a Inglaterra (século XVII), tirando assim lucros e…

felicidade propostas na História da Filosofia Conteúdo História da Filosofia Anos Ensino Médio Tempo estimado Duas a três aulas Material necessário - Cópias da entrevista "Esse tumorzinho pegou o cara errado" (Veja, 4 de setembro de 2013, 2337) - Outras revistas e materiais ilustrados diversos - Cartolina para cartaz - Tesoura - Cola Plano de aula | Felicidade nas redes sociais Plano de aula | A felicidade é apenas um estado de espírito? Plano de aula | Analise…

........................ 13 TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ..................................................... 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................ 21 ANEXOS Plano de Aula ............................................................................................ 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................... 36 ANEXOS ...................................

| |Ler, de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros; | |Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo; | |Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição face a argumentos