ATPS Competencias Profissionais 6

atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Leila Ribeiro de Caldas Faculdade de Tecnologia de Indaiatuba Luciene Maria Garbuio Faculdade de Tecnologia de Americana . Letras - 6ª Série - Competências Profissionais Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Domínio do uso da língua portuguesa ou de uma língua estrangeira, nas suas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos. Percepção de diferentes contextos interculturais. Domínio dos conteúdos básicos que são objeto dos processos de ensino e aprendizagem no ensino fundamental e médio. Domínio dos métodos e técnicas pedagógicas que permitam a transposição dos conhecimentos para os diferentes níveis de ensino. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipes de 4 a 6 participantes; • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e • observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO A escola em que você trabalha recebe vários alunos que não têm o hábito de leitura e…

divulga de maneira sintética os resultados mais importantes da pesquisa. Foram abordados alguns conceitos e os procedimentos para a elaboração de um bom pôster, dado que se trata do cartão de visitas do projeto, ou seja, faz o primeiro contato entre o autor e o público. De acordo com o que foi estudado neste módulo, é correto afirmar que: A) Antes de iniciar a confecção do pôster é preciso pensar no pouco espaço físico disponível para a apresentação das informações. Os dados que forem…

2 Produzir um texto, com no máximo 30 linhas, analisando as classificações sobre Agentes Públicos identificadas no passo anterior e apontando as principais características de cada espécie, regime jurídico, forma de remuneração, garantias e prerrogativas. Passo 3 Responder, com base nas obras indicadas no Passo 1, às seguintes questões: • Em que consiste o chamado regime jurídico único? Ele ainda está presente na redação da Constituição Federal de 1988? Passo 4 Entregar o…

estudado neste módulo: i) É um registro feito no texto dos pontos de vista de outros pesquisadores. São muito importantes, pois dão credibilidade à pesquisa. ii) Trata-se de uma lista de todas as obras citadas no texto, tanto de forma direta quanto de forma indireta. iii) Consideram-se todas as fontes consultadas, lidas e fichadas que foram usadas durante a pesquisa. Esses três segmentos são classificados respectivamente como: A) Referência, Citação e Bibliografia B)…

problema. Discussão em grupos Grupo de Verbalização e Grupo de Observação. Grupo de formulação de questões. Metodologias • • • • • • Pequenos grupos Com uma só tarefa; Com tarefas diversas; Grupos de integração horizontal-vertical ou painel integrado; Diálogos sucessivos; Grupos de oposição; Pequenos grupos para formular questões. Estudo de caso O caso é uma situação real de negócios vivida por uma empresa em determinado momento. O professor deve elaborar casos hipotéticos, tendo…

Na unidade 2, apresentamos algumas estratégias de leitura com o objetivo de aprimorar a compreensão de textos e desenvolver a competência leitora, aspectos essenciais para os seus estudos Nessa atividade de aprofundamento, vamos, então, pôr em prática algumas estratégias que o auxiliem a fazer leituras proveitosas no âmbito acadêmico. Após a leitura de um editorial selecionado, você vai elaborar três respostas-texto que deverá enviar para a avaliação do tutor. Numa só atividade,…

Parte superior do formulário No Módulo 8 foram abordados os aspectos relacionados às conclusões da pesquisa. Discutiram-se as principais diferenças entre resultados e conclusões. Leia e reflita sobre os dois trechos abaixo retirados de: PARDINI, R. and UMESTSU, F. Pequenos mamíferos não-voadores da Reserva Florestal do Morro Grande – distribuição das espécies e da diversidade em uma área de Mata Atlântica. Biota Neotrop, vol.6 no.2, May/Aug 2006. i) "O número elevado de espécies…

Turno: ( ) Matutino ( X )Vespertino Professor (a): Sônia Félix Pereira Estudante: Andressa Carvalho Da Silva. 1º BIMESTRE Total de dias letivos: dias Total de Faltas: faltas Professor (a), ao elaborar o registro descritivo, é importante considerar as conquistas que o estudante demonstrou nesse período e os aspectos que ainda necessitam se trabalhados para que ele alcance os objetivos propostos. Assim, pontue as intervenções realizadas que ajudaram…

adaptável. DESAFIO Elaborar um “Roteiro de preparação para negociações salariais”, cuja situação problema é a seguinte: Durante o ano que passou, você assumiu novas responsabilidades, trabalhou duro e se dedicou totalmente à empresa para a qual trabalha. Além disso, você acaba de ingressar em um curso superior na área de gestão e está se capacitando para ser um funcionário melhor. Tem bons motivos para pleitear um aumento salarial. Bem preparado, munido de dados que comprovam o…

adaptável. DESAFIO Elaborar um “Roteiro de preparação para negociações salariais”, cuja situação problema é a seguinte: Durante o ano que passou, você assumiu novas responsabilidades, trabalhou duro e se dedicou totalmente à empresa para a qual trabalha. Além disso, você acaba de ingressar em um curso superior na área de gestão e está se capacitando para ser um funcionário melhor. Tem bons motivos para pleitear um aumento salarial. Bem preparado, munido de dados que comprovam o…