Como Avaliar Um Aluno Que Não Consegue Aprender Com A Mesma Facilidade Que Os Demais Alunos Da Sala

imagem de que os disléxicos eram pessoas que não possuíam inteligência. A metodologia utilizada nesse estudo é bibliográfica desenvolvida a partir de livros e artigos. O tema foi escolhido devido ao interesse e curiosidade sobre o que é a dislexia, seus sintomas, suas características, e qual a melhor maneira de se trabalhar com um aluno disléxico em sala de aula. As instituições de ensino e também os professores precisam ficar atentos aos alunos, observando suas…

parte desta conquista tão importante em minha vida. A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire "A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores,…

docentes no processo de ensino e aprendizagem de alunos com Síndrome de Down na escola acima citada. Visto que, esta pesquisa traz conhecimentos importantes a respeito de alguns métodos de ensino que, promovem o aperfeiçoamento da prática pedagógica no que se refere o ensino aprendizagem de crianças com SD. Este estudo envolve pesquisa bibliográfica e estudo de caso com abordagem qualitativa. Para esta atividade foram realizadas, observações em sala de aula e aplicação de um questionário…

AGRADECIMENTOS Primeiramente gostaria de agradecer a Deus por ter me dado vida, saúde e condições intelectuais para desenvolver este trabalho. Também gostaria de agradecer a minha família pela paciência que tem demonstrado comigo para conclusão desse curso. Não podia deixar de agradecer aos meus queridos professores e colegas de classe que diretamente e indiretamente tem me ajudado no entendimento dos conteúdos durante às aulas e enriquecido o meu histórico de conhecimentos.…

COLETADOS ............................................................................................ 8 7.1 Questionário aplicado na aluna L. 8 anos ........................................................... 8 7.2 Questionário aplicado no aluno M. 11 anos ......................................................... 9 7.3 Questionário aplicado na aluna A. 14 anos..........................................................10 7.4 Questionário aplicado à professora …........................

procedimentos realizados dentro da sala de aula, entre professor e aluno, e nos mostrou um pouco sobre a Educação Especial como é trabalhada dentro de uma escola regular e como é realizado a Educação Especial. Este estágio foi realizado na Escola Municipal Trajano Jorge E.I.E. F, no período matutino das 07h45minmin ás 11h45minmin nos dias 29/06/2009 à 29/07/2009 na turma de 4ª série do ensino fundamental pelas alunas do curso de Pedagogia. Na turma estagiada tem um aluno incluso…

Escolar, Seminário Vl, e Estágio Curricular Obrigatório ll – Educação Infantil. Prof. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilza Vidotte, Suhellen Lee. Tutor(a) eletrônica: Fernanda Ferreira Farias Ribeiro. Tutor(a) de sala: Mônica Debô. CUIABA - MT 2014 SUMÁRIO 1…

REDES SOCIAIS E AINTERFERÊNCIA NAS PRODUÇÕES REALIZADAS PELOS ADOLESCENTES NA SALA DE AULA. Cascavel 2013 ALYNE CAROLYNE DE OLIVEIRA DUFFECK A LINGUAGEM UTILIZADA NAS REDES SOCIAIS E AINTERFERÊNCIA NAS PRODUÇÕES REALIZADAS PELOS ADOLESCENTES NA SALA DE AULA. Monografia apresentada a Anhanguera -…

A POSTURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: atitudes que promovem bons comportamentos e alto rendimento educacional Laura KUBATA Rafael de Carvalho FRÓES Renta Munhoz M. FONTANEZI Profa. Ms. Flávia Herker Lopes BERNABÉ (orientadora) Resumo: Diante da situação de ensino do nosso país, de problemas comportamentais em sala de aula e do baixo nível de rendimento educacional, este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo analisar as posições de professores e alunos de escolas…

Escolas Municipais da cidade de Linhares, Espírito Santo, na região de Linhares e situa-se à Rua Princesa Isabel, 120, Bairro Cabeceiras. Seu público alvo são alunos de faixa etária entre 02 e 05 anos, para as séries de 1º período ao quinto ano do Ensino Básico. Foi fundada em 28 de Janeiro de 1948 e atualmente atende um total de 492 alunos, sendo 182 no períodos de 07:00 à 11:30 e 310 no período de 12:30 à 17:00, sendo que acolhe crianças especiais e tanto estas como as outras das…