Contextos

1- INTRODUÇÃO

O estágio procedeu-se em obter conhecimentos e coletas de dados para a formação do futuro professor, através dele podemos observar todos os procedimentos realizados dentro da sala de aula, entre professor e aluno, e nos mostrou um pouco sobre a Educação Especial como é trabalhada dentro de uma escola regular e como é realizado a Educação Especial. Este estágio foi realizado na Escola Municipal Trajano Jorge E.I.E. F, no período matutino das 07h45minmin ás 11h45minmin nos dias 29/06/2009 à 29/07/2009 na turma de 4ª série do ensino fundamental pelas alunas do curso de Pedagogia. Na turma estagiada tem um aluno incluso com necessidade especial de baixa visão. Foi observado em sala de aula o desenvolvimento desse aluno nas atividades realizadas dentro da sala de aula, os trabalhos utilizados pela professora com o aluno especial para que haja a integração do mesmo, como é a convivência dele com os demais. Temos como objetivo conhecer e aprender como se trabalha a Inclusão dentro de uma Escola Regular, suas dificuldades e qual a melhor proposta de trabalhar com situações que cada aluno nos mostra ao decorrer dos dias.
A Inclusão é para o professor aprimorar - se e reconhecer sua competência em atender as diferenças, a melhorar a qualidade de ensino e diminuir o preconceito e dar oportunidades ao aluno especial a ter um convívio com os demais. Mas para que a Inclusão entre em prática não depende só da escola, mas também a família tem que ser a base para essas crianças a terem condições de se sentirem úteis na sociedade buscarem seu ideal. A metodologia utilizada foram observações em sala, coletas de dados sobre a vida do aluno especial, e pesquisas sobre educação especial, entrevistas realizadas com a professora da turma, e com o pedagogo da escola. Este relatório mostrará como é a turma estagiada, como é trabalhar com um aluno especial de baixa visão, como é o desenvolvimento do mesmo. O Estágio é