Pergunta 1

1 0,4 em 0,4 pontos A Linguística atual propõe reflexões mais abrangentes em relação a elementos extralinguísticos sobre: Resposta Selecionada: e. A inclusão de elementos como o contexto social e o histórico aos estudos linguísticos. Respostas: a. Os aspectos sonoros da língua. b. Os pontos de articulação dos sons. c. As descrições dos morfemas de uma língua. d. As comparações entre elementos sintáticos de duas línguas. e. A inclusão de elementos como o contexto social e o histórico aos estudos linguísticos. Feedback da resposta: Alternativa: E Comentário: a abordagem atual da Linguística procura contemplar o estudo da língua no contexto das diversas práticas sociais, considerando os elementos históricos e sociais. Pergunta 2 0,4 em 0,4 pontos Assinale a alternativa que apresenta o estudioso que afirmava que o comportamento verbal é previsível e o aprendizado linguístico decorre do reforço e da privação: Resposta Selecionada: c. Skinner. Respostas: a. Chomsky. b. Bronckart. c. Skinner. d. Lyons. e. Saussure. Feedback da resposta: Alternativa: C Comentário: segundo Skinner, o comportamento verbal é previsível e controlável mediante variáveis que monitoram o comportamento. Para Skinner, o aprendizado linguístico era análogo a qualquer outro – todo comportamento/aprendizado é visto como aprendido por reforço e privação. Pergunta 3 0,4 em 0,4 pontos Assinale a alternativa que apresenta um teórico que contribuiu para uma…

SOCIOINTERACIONISMO E ADAPTAÇÃO LINGUÍSTICA: uma nova perspectiva Autor: Leandro Moreira Alvim acadêmico do oitavo período do curso de Letras Inglês UNIMONTES campus Unaí. INTRODUÇÃO Este trabalho visa relatar a melhoria da comunicação entre professor e aluno que vem se deteriorando através dos anos. Seja por fatores externos ou internos a comunicação professor/aluno vem deixando de ser algo comum, resultando em uma única voz dentro da sala de aula e isso corrobora para…

Analise do filme “nell” à luz das teorias de aquisição de linguagem O filme trata de uma mulher que foi criada isolada do mundo moderno, tendo contato apenas com sua mãe e sua irmã, está faleceu enquanto criança e sua mãe sofria de um problema de dicção, o que contribuiu para nell desenvolver seu próprio vocabulário e criar uma cultura própria, cabe aqui citar Piaget, que diz que a interação com o ambiente faz com que o indivíduo desenvolva estruturas mentais e adquira meios de fazê-las…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NEUSA CAMARGOS SILVA RU 436 846 – TURMA 2009/05 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - PRODUÇÃO DE TEXTO CAPELINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NEUSA CAMARGOS SILVA RU 436 846 – TURMA 2009/05 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção…

entre linguagem e a menteque começou a se destacar como disciplina autônoma nos anos 1950.Ela não se confunde com a Psicologia da Linguagem por seu objeto e metodologia,apesar de muitos teóricos afirmarem que a Psicolinguística é um ramo interdisciplinar da Psicologia e daLinguística.De alguma maneira, seu aparecimento foi promovido pela insistência com o linguista Noam Chomsky (um dos psicolinguistas mais importantes) defendeu,naquela época, que a linguística precisava ser encarada como…

Responsável pelo Conteúdo: Prof Ms Pascoal Fernando Ferrari Revisora Profa Esp. Vera Lidia de Sá Cicaroni  Pensamento, linguagem e os interacionistas  Pensamento, linguagem e a palavra escrita  A interação social no desenvolvimento do pensamento e da linguagem Nesta unidade, vamos tratar do tema “Pensamento e linguagem: uma visão interacionista”, abordando a visão interacionista a respeito do desenvolvimento do pensamento e da linguagem humana. Conhecer a visão…

De que forma a teoria de vygostkyana nos ajuda a pensar em uma educação inclusiva? Ele pensava que as pessoas não se diferenciavam em qualidades das ditas normais. Pelo contrario, os significados culturais permaneceriam como referencial comum para todos, ele tinha um pensamento em que as escolas que as crianças tinha que ser matriculadas tanto crianças especiais m quanto normais teriam que estar em uma escola regular, na opnião dele isso a escola especia poderia trazer uma cultura do…

AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÔES DE ENSINO • Estágio – alfabetização • Metodologia da Alfabetização • Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa • Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto • Produção de aprendizagem – PA Curitiba 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PATRICIA DE SALVES SILVA RU143816 DENISE APARECIDA JAWORSKI MORA RU 256190 GREICY KELLY IVASKO RU 557659 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E…

presente trabalho de Produção de Aprendizagem que desenvolveremos durante esta Unidade Temática Língua Portuguesa, tem como tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino”. Temos como objetivo ao realizarmos este trabalho adquirir conhecimento em relação à aquisição da linguagem e concepções de ensino, pois sabemos que será de suma importância para nós futuras pedagogas. Para desenvolvermos esta PA utilizaremos como base os livros oferecidos nesta Unidade…

PSIOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPA 4 Passo 1 Pesquisar quem foi Vygotsky e as contribuições para a educação. Biografia de Lev Semenovich Vygotsky Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1896 em Orsah pequena cidade perto de Minsk a capital de Bielo- Rússia, região então dominada pela Rússia, seus pais eram de família judaica culta e com base nas condições econômicas, o que permitiu a Lev Semenovich Vygotsky uma formação sólida desde…