Como A Pesquisa E Pode Contribuir Para A Prática Profissional Docente E Para O Ambiente Escolar

do Pedagogo no Espaço Educativo. Como vimos na Disciplina: O trabalho do Pedagogo em Espaços Educativos Conceito de Pedagogia: A Pedagogia pode ser entendida como o estudo teórico e prático da educação. Essa teoria pode ser construída a partir das exigências da realidade escolar. Pedagogia é ciência porque permite reflexão crítica sobre os problemas tratados, inclusive de forma ideológica, alienante. Escola: Espaço…

BIODIVERSIDADE NA REALIDADE ESCOLAR – INVESTIGAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL BIODIVERSITY IN THE SCHOOL REALITY - INQUIRY OF THE TEACHING PRACTICAL IN BASIC EDUCATION Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira1, Ana Lúcia Veronezzi , Eliete Odeniki Correia3 , Maria Júlia Corazza Nunes4 2 1 2 Universidade Estadual de Maringá/ Departamento de Biologia/ alormoreira@uem.br Universidade Estadual de Maringá/ Departamento de Biologia/ alveronezzi@yahoo.com.br 3 Universidade Estadual

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS ITARARÉ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FRANCIELE CRISTINA TASSI – RU 908856 JENIFFER BIANCA ALVES C. CORRÊA– RU 945095 LILIAN CHAMSEDDINE – RU 938755 SANDRA CRISTINA CAMARGO DE LIMA – RU 939520 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos apresentado a UTA - Educação, Ciência

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ACADÊMICOS: CLAUDIA TENÓRIO – RA: 416270 JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais

ato de coragem. Não pode temer o debate. A análise da realidade. Não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa”. Paulo Freire APRESENTAÇÃO O Estágio Supervisionado em Orientação Educacional e Supervisão Escolar é uma experiência importante na formação de pedagogos, pois, dá ao aluno a oportunidade de observar, pesquisar, planejar, executar tarefas e avaliar as variadas atividades pedagógicas, além de proporcionar o domínio de teorias e práticas…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ACADÊMICOS: CLAUDIA TENÓRIO – RA: 416270 JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais

EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã. 1 2 Adriana Soares Beserra Cleide Apª. Ferreira da Silva RESUMO O presente trabalho trata de relato de experiência desenvolvida na E.E. Criança Cidadã no projeto Sala de Educador ano 2013, tendo como foco identificar e analisar a possibilidade de mudança de concepção e prática dos profissionais docentes e não docentes á partir de analise de…

PRESSUPOSTOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EFICAZ É na prática pedagógica, na organização das situações docentes, na complexa teia de relações e de interdependência existente no dia-a-dia escolar que reside o espaço privilegiado para materializar ideais e propósitos educacionais em ações efetivas. Por se entender que uma prática pedagógica de qualidade se viabiliza a partir de condições reais e concretas, alguns eixos estruturantes necessitam ser considerados, quais sejam: formação…

tem por objetivo integrar ideias presentes em duas obras analisadas, ambas relativas a criatividade, e apresentar as principais formas nas quais a criatividade se expressa no contexto escolar, mostrando a necessidade de trabalhar em relação a cada uma delas. A utilização intencional do espaço escolar para contribuir ao incremento da criatividade supõe trabalhar na direção de conseguir conciliar aquilo que foi pesquisado e aquilo que o professor traz de bagagem para a sala de aula para…

MANAUS 2006 RESUMO A formação docente implica em um conjunto de saberes que vão se incorporando à vida dos professores, à medida que vão sendo mobilizados pelo seu trabalho cotidiano, o qual, de forma recursiva, vai originando novos saberes, constituindo desse modo a identidade profissional do professor. São esses saberes que devem ser incluídos no processo de formação docente, através da pesquisa e da interatividade, pois a formação docente, tanto a inicial quanto a…