Como A Pesquisa E Pode Contribuir Para A Prática Profissional Docente E Para O Ambiente Escolar

Educação elaboram políticas públicas pensadas para a formação continuada de professores no que tange o uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação. O objetivo deste trabalho é compreender a percepção dos professores quanto à formação docente para uso das tecnologias, e em especial, avaliar a oferta do curso PROINFO, que compõe o Programa Nacional de Tecnologia Educacional, oferecido na modalidade semipresencial, a fim de verificar a sua eficiência e utilidade como recurso…

CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Fundamentos para as Necessidade Educativas Especiais (Profª. Sueli Fernandes); Metodologia do Ensino de Educação Física ( Profª. Nezilda Leci Gody Gonçalves); Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial (Profª. Regiane Banzzatto Bergamo); Organização Pedagógica Espaços Educativos (Profª. Daniele Farfus). 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE …

NO PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR Nívia Rodrigues dos Santos1 Angélica Crispim2 Resumo Por meio do desenvolvimento desta pesquisa, pretende-se oferecer subsídios teóricos que contribuíam para a reflexão da relevância do papel do orientador educacional na gestão escolar e promover em parceria com o educador o meio pelo qual o ensino em sala de aula seja eficaz. O objetivo geral será analisar a importância do orientador educacional como articulador da gestão escolar…

EDUCATIVO: REFLEXÕES DA PRÁTICA DOCENTE NA SALA INFORMATIZADA SOFFA, Marilice Mugnaini – PUCPR marilice.soffa@pucpr.br ALCÂNTARA, Paulo Roberto de Carvalho – PUCPR paulo.alcantara@pucpr.br Área Temática: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente artigo apresenta um estudo realizado em uma escola da rede privada de ensino de Curitiba, rede esta que tem disponível, equipamentos na área tecnológica educacional. Várias pesquisas…

EDUCAÇÃO FÍSICA MARIA CECÍLIA DE FRANÇA ARAÚJO ROSANE DE SOUSA LEAL A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROJETO DE PESQUISA) VALENÇA DO PIAUI – PI 2015 MARIA CECÍLIA DE FRANÇA ARAÚJO ROSANE DE SOUSA LEAL A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROJETO DE PESQUISA) Projeto de pesquisa apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso – I como requisito básico…

Introdução O presente trabalho refere-se ao Desafio Profissional proposto na 1ª Série do Curso de Pedagogia e tem como Disciplinas Norteadoras Leitura e Produção de Texto, Tecnologias Aplicadas À Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Destacaremos neste trabalho uma reflexão sobre a importância da tecnologia em sala de aula e nos ambientes não escolares bem como a necessidade dos professores se adaptarem à nova realidade educacional para integrar os recursos tecnológicos

equivocado, o muito obrigado também. Contudo, são termos que para mim estão repletos de significado. Fazem parte da minha história de vida, da Alessandra pessoa de hoje. E por isso, nesse momento, os utilizo. Certamente não poderia ter feito a minha pesquisa não fossem a interdisciplinaridade, a educação ambiental e as pessoas que comigo estiveram por todo esse tempo. Tempo não só da dissertação, mas da minha vida. Assim, muito obrigado: a Deus, que jamais deixou de Se fazer presente;…

.............................................. 1.1 CURSO 1.2 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO CURSO 1.3 SINOPSE DO CURSO 1.4 VIDEO 1.5 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO VIDEO 1.6 SINOPSE DO VIDEO TEXO O USO PEDAGOGICO DOS RECURSOS TECNOLOGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR .............................. 1.1 JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DO TEXTO .................................................................................... 1.2 SINOPSE DO TEXTO SOFTWARE ..............................................................

INSPEÇAO E INCLUSAO ESCOLAR Valdirene Marques Rodrigues de Melo Silma do Carmo Silva RESUMO Demonstra a experiência de implantação do Projeto Acelerar Para Vencer na rede publica de ensino em Minas Gerais , com o apoio das escolas. Através da metodologia aplicada constatou-se que houve redução significativa de aprendizagem e principalmente nas distorções de idade, para…

A Didática é um das ferramentas teóricas mais específicos do papel do docente, pois ela favorece o professor a encontrar meios para rever, entender, compreender determinada área do conhecimento a qual proporciona seus educando. Discutir sobre a formação docente hoje demonstra a inquietação notável com o processo de formação e atuação profissional do professor e como ele se relaciona na sua prática pedagógica cotidiana. Grandes está sendo as mudanças nos últimos anos da maneira de…