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O PROFESSOR E SEU PAPEL NA CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA Gláucia Marise Scortegagna UEPG sergio_lamana@uol.com.br Profª Drª Célia Finck Brandt UEPG brandt@bighost.com.br Esta investigação parte de uma dissertação de mestrado em andamento e se volta para reflexões e análises sobre possibilidades do professor contribuir para o desenvolvimento da noção de espaço pela criança de 8-9 anos. Segundo PIAGET (1993) a criança constrói as noções de espaço por meio de uma liberação progressiva e gradual do egocentrismo. As primeiras noções construídas pela criança são referentes ao espaço prático, da ação, que ela constrói por meio dos sentidos e através dos seus próprios deslocamentos. Com o aparecimento da linguagem e da representação simbólica em geral, começa a se constituir o espaço representativo, que reconstruirá em outro plano, tudo o que o perceptivo conquistou. As relações que conduzem a criança à construção da noção de espaço são denominadas relações topológicas, projetivas e euclidianas. No início do seu desenvolvimento, a criança constrói e utiliza relações elementares chamadas topológicas tais como: vizinhança, separação, ordem, envolvimento e continuidade. Essas relações permitem que a criança diferencie figuras abertas e fechadas, mas não permitem que ela faça distinção entre um círculo e um quadrado. As relações que permitem a coordenação dos objetos entre si num dado ponto de vista são as projetivas. Porém, inicialmente estas não conservam…

Resenha texto “A criança e as relações espaciais” Evolução da noção do espaço Segundo o texto, o espaço vivido refere-se ao espaço físico, vivenciado através do movimento e do deslocamento. O espaço percebido não precisa mais ser experimentado fisicamente, sendo a criança da escola primária capaz de distinguir as distâncias e a localização dos objetos, iniciando aí o estudo da geografia. Por isso, o professor nas séries iniciais deve se preocupar em propor atividades que…

desenvolvimento infantil. 3. O sujeito é o objeto de reflexão como centro de funcionamento. 4. Conforme Piaget o sujeito necessita organizar a situação ao meio (físico e social) para ter um equilíbrio ou de adaptação com relações com o mundo (o meio, os objetos, as coisas). 5. O processo de assimilação tem como aspecto da atividade cognitiva envolvendo novos objetos e novas experiências a uma estrutura mental ou sensória – motor. 6. A auto-organização envolve duas tendências…

no mínimo, três argumentos.  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais e na internet. 1. Quando e onde foi criada a primeira instituição de educação infantil? 2. Qual a justificativa dada pelo governo federal para a entrada de crianças de 4 anos no ensino fundamental? Você concorda com essa inserção? Justifique. 3. Diferencie FUNDEF de FUNDEB. UNIDADE 2 OS CENTROS DE EDUCAÇÃO…

não basta à criança desvendar o universo dos mapas; é necessário criar condições para que o aluno seja leitor crítico de mapas, fornecendo assim uma metodologia adequada para que isso aconteça. O processo de alfabetização cartográfica compõe essa apropriação e interpretação dos símbolos cartográficos, que podem oportunizar ao aluno a aplicabilidade posterior em leituras de mapas e contextos espaços-temporais. Conforme ensinam Almeida e Passini (2008), no processo de aquisição das noções…

que veio a falecer em 1980. Inicialmente dedicou seus estudos a área da biologia, mas interessava-se também por estudos nas áreas de filosofia, religião sociologia e psicologia, e mais tarde dedicou-se a Epistemologia Genética (do desenvolvimento e conhecimento do ser humano). Piaget é reconhecido pelo seu trabalho de organizar o desenvolvimento cognitivo em estágios; seu estudo fora feito por meio da observação de crianças, dentre elas seus 3 filhos. Sua teoria era de que o…

É dizer que cada um dos elementos do ecossistema tem uma missão a cumprir para mantê-lo estruturado e em harmonia. Lembrando que precisamos plantar a semente da conscientização desde já para que as crianças de hoje sejam os conscientes adultos de amanhã. A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos. …

1. Introdução A necessidade de conhecer o processo de aprendizagem e a maneira de conduzi-la nos motiva a realizar esse artigo. A educação infantil é mais complexa do que se imagina, pois é na fase, entre dois e cinco anos que a criança começa a desenvolver suas habilidades cognitivas e será na escola que ela poderá aprender e vivenciar novas experiências. Dentro da escola a criança será conduzida ao aprendizado através de um professor e este terá a função de ajudar a criança a…

Construção do Número Raciocínio Lógico Matemático Desde o nascimento, as crianças convivem com números, noções de quantidade e espaço. Entender o “mundo” das crianças é um desafio, pois a cada dia se “descobre” um jeito diferente de contar ou de brincar com recursos diversos. As novas descobertas no mundo infantil são sempre uma diversão! Tudo começa quando se aprende a mostrar a idade com os dedos, dividir doces com os amigos, a noção de espaço por onde se anda... Os números têm…

contextualizando historicamente. R: As primeiras instituições foram criadas para atender as crianças pobres e as mães trabalhadoras, pois ate, no entanto não havia muitas mulheres que trabalhavam, e após o capitalismo uma grande transformação ocorreu, foi percebida a entrada em massa das mulheres no mercado de trabalho. A escola de principiantes ou escola de tricotar, criada por Oberlin em 1769, na paróquia rural francesa de Ban-de-la-Roche, tem sido reconhecida como a primeira delas.…