Comentário Critico E Reflexivo

conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto…

conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto…

conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto de…

de referência. Se o aluno tiver compreendido a regularidade e a memorizado, não precisará recorrer a ele Disciplina: Português Conteúdo: Gênero textual Coleções/Anos: Ensino Fundamental I Tema: Texto e tirinhas Objetivo: Produzir textos críticos e reflexivos sobre um tema atual, por meio da elaboração de tirinhas. Material: Tirinhas de jornais, gibis, caderno, lápis grafite e coloridos. Conhecimento Prévio: Conhecer diversos gêneros linguísticos Atividade Motivacional: Solicite aos alunos que

1. Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental O Ensino Fundamental tem a função pedagógica de aprimorar o desempenho e o desenvolvimento das crianças, a construção da cidadania, a formação de um cidadão ético, crítico, autêntico e autoconfiante. Criando habilidades para se relacionarem com os diversos grupos sociais, bem como com o meio em que vivem. É nesta fase que ocorre a elaboração e a aquisição de conhecimentos. ALVES (2001, p.115)…

conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto…

conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto de…

ocorre de forma sistematizada. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo fazer uma revisão bibliográfica do tema ensino de leitura, a fim de se fazer uma reflexão sobre qual tem sido a contribuição desta instituição na formação de leitores críticos e reflexivos, na sociedade atual. Reflexão esta, norteada pela seguinte questão: será que a escola tem favorecido o desenvolvimento de sujeitos-leitores? Deste modo, serão tecidas breves considerações acerca do objetivo original do…

abrangem o contexto de vivência do aluno atual e procura desenvolver um ser reflexivo, crítico e investigativo, pensando na criança como cidadão hoje, mais para isso é preciso a adequação, planejamento e a postura do mediador que é o Professor. ETAPA 2: Que ações poderiam ser colocadas em praticas para despertar o interesse dos alunos para Ciências? Etapa 2: Fundamentos da Ciências: O objetivo deste texto é crítico-reflexivo sobre os apontamentos discutidos e que contemple a…

sobre a história do trânsito, ilustrações e o conhecimento prévio dos alunos sobre o tema; 22 de Julho 2011 – Passeio ao redor da escola para apresentar os sinais de trânsito que existem próximos dali e a finalidade de cada um; em sala promover um comentário sobre o que acharam do passeio, quais os tipos de sinalização observados e qual e sua utilidade; observação do perímetro ao redor da escola; o formato das placas e as cores do semáforo; 25 a 29 de Julho 2011 – Planejamento para…