Comedia Dell Art

Latini. PL-S — Patrologiae Cursus Completus a J.-P. Migne editus. Series Latina. Supplementum. 2. Revistas e publicações periódicas AC — L’Antiquité Classique, Louvain-la-Neuve. AGPh — Archiv für Geschichte der Philosophie, Berlin. AIV — Atti dell’Istituto Veneto di Scienze, Lettere ed Arti, Classe di Scienze morali e Lettere, Venezia. AJPh — American Journal of Philology, Baltimore. ALMA — Archivum Latinitatis Medii Aevi (Bulletin Du Cange), Leiden. AncPhil — Ancient…

progressa tecno lógico, do sufrágio (25) "Mrs. Shils esperançosamente sustenta que a cultura `superior' tornou-se agora fru(vel por maior número de pessoas do que há tempos atrás. Isso é verdade, mas ésse é o problema, não a solução." (E. van den Haag, art. cit.) 49 #universal, da educação estendida às classes subalternas etc.). Quando, na verdade, o problema é: "do momento em que a presente situação de uma sociedade industrial torna ineliminável aquêle tipo de relação…

progressa tecno lógico, do sufrágio (25) "Mrs. Shils esperançosamente sustenta que a cultura `superior' tornou-se agora fru(vel por maior número de pessoas do que há tempos atrás. Isso é verdade, mas ésse é o problema, não a solução." (E. van den Haag, art. cit.) 49 #universal, da educação estendida às classes subalternas etc.). Quando, na verdade, o problema é: "do momento em que a presente situação de uma sociedade industrial torna ineliminável aquêle tipo de relação…

progressa tecno lógico, do sufrágio (25) "Mrs. Shils esperançosamente sustenta que a cultura `superior' tornou-se agora fru(vel por maior número de pessoas do que há tempos atrás. Isso é verdade, mas ésse é o problema, não a solução." (E. van den Haag, art. cit.) 49 #universal, da educação estendida às classes subalternas etc.). Quando, na verdade, o problema é: "do momento em que a presente situação de uma sociedade industrial torna ineliminável aquêle tipo de relação…

progressa tecno lógico, do sufrágio (25) "Mrs. Shils esperançosamente sustenta que a cultura `superior' tornou-se agora fru(vel por maior número de pessoas do que há tempos atrás. Isso é verdade, mas ésse é o problema, não a solução." (E. van den Haag, art. cit.) 49 #universal, da educação estendida às classes subalternas etc.). Quando, na verdade, o problema é: "do momento em que a presente situação de uma sociedade industrial torna ineliminável aquêle tipo de relação…

progressa tecno lógico, do sufrágio (25) "Mrs. Shils esperançosamente sustenta que a cultura `superior' tornou-se agora fru(vel por maior número de pessoas do que há tempos atrás. Isso é verdade, mas ésse é o problema, não a solução." (E. van den Haag, art. cit.) 49 #universal, da educação estendida às classes subalternas etc.). Quando, na verdade, o problema é: "do momento em que a presente situação de uma sociedade industrial torna ineliminável aquêle tipo de relação…

afirmativa do modernismo foi desenvolvida nos anos 60 por um grupo heterogêneo de escritores, que reunia John Cage, Lawrence Alloway, Marshall McLuhan, Leslie Fiedler, Susan Sontag, Richard Poirier, Robert Venturi. Coincidiu vagamente com a aparição da pop-art no início da década. Seus temas dominantes eram que nós devemos “despertar para a verdadeira vida que vivemos” (Cage) e “cruzar a fronteira, eliminar a distância” (Fiedler).23 Isto significou eliminar 30 as fronteiras entre a…

ao meio, teria transformado em "particulares" muito à vontade em sua própria casa e no círculo restrito das relações necessárias. Como explicar essa deriva incômoda e clamorosamente desmentida pelas novas aspirações pedagógicas, como é o caso da comédia sentimental, com suas personagens "simples e naturais", e das declamações sentimentais, dos temas morais caros aos pintores? Sem querer ignorar o que teve de excepcional uma Manon Phlipon transformada em madame Roland,∗ é interessante…

progressa tecno lógico, do sufrágio (25) "Mrs. Shils esperançosamente sustenta que a cultura `superior' tornou-se agora fru(vel por maior número de pessoas do que há tempos atrás. Isso é verdade, mas ésse é o problema, não a solução." (E. van den Haag, art. cit.) 49 #universal, da educação estendida às classes subalternas etc.). Quando, na verdade, o problema é: "do momento em que a presente situação de uma sociedade industrial torna ineliminável aquêle tipo de relação comunicativa…

Jean-Marie Muller, “Non-Violence in Education”, cit. [21] Simone Weil, Œuvres complètesVI: Cahiers, v. 1 (1933-1941) (Paris, Gallimard, 1994), p. 74. [22] Ibidem, p. 325. [23] G. K. Chesterton, “A Defence of Detective Stories”, em H. Haycraft (org.), The Art of the Mistery Story (Nova York, Universal Library, 1946), p. 6. [24] Mark Wrathall, How to Read Heidegger (Londres, Granta, 2005), p. 94-5. [25] Martin Heidegger, Introduction to Metaphysics (New Haven, Yale University Press, 2000),…