trabalho

Atividade Avaliativa do Filme Piratas do Vale Do Silício O filme “Piratas do Vale do Silício”, mostra a história da microinformática seu desenvolvimento e o acesso que a população passou a ter. Através de Bill Gates, Steve Jobs e Steve Wozniak foi que a luta dos estudantes contra o domínio da produção de computadores por grandes empresas se tornou eficaz. Um rapaz que era hippie, contestador participava de passeatas, não se conformava com o sumiço de sua mãe biológica e devido a esse fato era uma pessoa difícil de se relacionar, ao descobrir que sua namorada estava grávida ele não assumiu a paternidade, e na contra mão disso tudo tinha Bill Gattes um jovem nerd que buscava encontra um programa de computador que atendese suas necessidades . Na verdade o filme na maioria do tempo fala sobre o desenvolvimento tecnológico e sobre Bill Gattes, que através de espertezas e muitas vezes até roubo de idéias como por exemplo Steve roubou a idéia do mouse da “Xérox” e mais a frente ele foi vitima de Bill Gattes. Na minha opinião este filme é bem interessante para quem tem curiosidade de conhecer e compreender como que Bill Gattes consiguiu se tornar essa personalidade que de hoje, e mostra também que ele não foi o único a trabalhar para que pudéssemos alcançar esses avanços pelo qual hoje temos acesso. Sendo um que um se preocupa com a qualidade do produto, e o outro só que saber da produção . Com base no filme “Piratas do Vale do Silício”, (Pirates of Silicon…

Rio de Janeiro Junho/2013 1 - Disserte e explane as funções e razões da introdução e do surgimento da moeda no sistema econômico. Explique a visão de Barter Trader, do Gift ( presente ) e da dupla coincidência dos interesses dos agentes econômicos segundo Jevons e Menger. A introdução da moeda na economia se deu há muitos séculos. A dificuldade de troca de bens e serviços, quando não agradava um dos compradores, ou beneficiário, trazia insatisfação e muitas vezes, demora nas…

possibilidade de perguntar nossas dúvidas e curiosidades, entre outros. Vale ressaltar que a escritura de um diário de leitura é algo bastante reservado a pessoa do autor. Nele, portanto: “não deve haver a preocupação com “certo e errado”, portanto, tudo o que você pensar ao ler deverá ser registrado; não há por que se preocupar com o que irá escrever, pois, sendo um “diário”, você será o único leitor desse texto. não é preciso se preocupar em demasia com a forma, com a correção…

Unidade 1 – Texto e textualidade (1)  Texto para leitura obrigatória: COSTA VAL, M. G. Redação e Textualidade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 3-16. (Texto e textualidade). Unidade 1 – Texto e textualidade (2): Intertextualidade  Texto para leitura obrigatória: COSTA VAL, M. G. Redação e Textualidade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 3-16. (Texto e textualidade)  Texto para leitura opcional: CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. p.…

DIDÁTICO 4.2. AS CARACTERÍSTICAS DE UM BOM (OU MAU) MATERIAL DIDÁTICO 4.3. O CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO DA PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO 4.4. EM SÍNTESE INDICAÇÕES CULTURAIS ATIVIDADES DE AUTO-AVALIAÇÃO ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: QUESTÕES DE REFLEXÃO ATIVIDADES APLICADAS: PRÁTICA 5. OS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 5.1. A IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO 5.2. O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA 5.3. O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA 5.4. EM SÍNTESE INDICAÇÕES CULTURAIS…

financiamentos, mas os estados que já resgataram suas dívidas ainda terão créditos. d) Ao permitir a apreensão, de jornais e revistas, o projeto, retira do leitor o direito a ser informado pelo veículo que ele escolheu. e) Assim, passa-se a permitir, condenações absurdas, desproporcionais aos danos causados. 2) (ITA-2002) O Programa Mulheres está mudando. Novo cenário, novos apresentadores, muito charme, mais informação, moda, comportamento e prestação de serviços. Assista…

correção gramatical; complemento gramatical; produção de textos diversos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FIORIN, J. L.; PLATÃO, F. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2006. FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2007. BIBLIOGRAFIA DIGITAL FIORIN, J. L.; PLATÃO, F. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo:…

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1) Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: a) Alusão. b) Declaração inicial. c) Divisão. d) Interrogação. e)…

ser feito coletivamente: o livro das preferências. Explique que cada um terá uma página contendo as informações sobre o brinquedo mais querido, a comida mais gostosa, a música favorita e assim por diante. Para decidir os itens que serão contemplados, converse com a classe e coloque as sugestões no quadro. A lista pode incluir filmes, brincadeiras, personagens etc. Escolhidos os tópicos, peça que cada um fale sobre os temas. Vá anotando as citações em uma cartolina, com letras grandes e…

EXERCÍCIOS DE ANÁLISE TEXTUAL – AULAS DE 6 até 10 1) Leia o trecho: “No célebre filme ‘O Pianista’, uma das cenas que mais comove o expectador é quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra Mundial, o pianista é descoberto por um soldado de Hitler e só é poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: a) Alusão. b) Declaração inicial. c) Divisão. d) Interrogação. e)…