Fichamento descritivo

Fichamento descritivo HORA, Dinair Leal da. Gestão Democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva. 10 ed. Campinas: SP, Papirus, 2002, p. 144. O livro “Gestão Democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva, da autora Dinair Leal da Hora*, publicado pela editora Papirus, a obra é resultado de um estudo de caso que teve como foco o processo de democratização das relações administrativas no interior da escola desenvolvida em uma unidade escolar pública de educação básica na prefeitura de Belém do Pará. Assim, a autora explorou em profundidade o fenômeno da administração e participação na realidade escolar, extraindo informações que contribuem seguramente para o aumento do conhecimento na área. A obra é dividida em sete tópicos sendo eles: Mapeando a ação (p. 17-22), a verdade metodológica (23-29), assentando o alicerce, a administração escolar numa perspectiva democrática (p. 33-49), relação escola-comunidade (p. 59-64), o ambiente físico-social do Bengui (p. 73-76), o aprendizado coletivo (p.79-111) e por último o perseguindo um ofício e suas artes: a percepção dos sujeitos (p. 113-128). No primeiro capítulo a autora destaca que administração escolar tem em seu histórico modelos de administração de empresas, adotada de traços e pressupostos no desenvolvimento das suas ações, sempre com vistas ao alcance da produtividade. “No Brasil, administração da educação não se desvinculada dos princípios administrativos empresariais, dada…

de Brasília (1994), doutora em Educação Brasileira pela Universidade Estadual de São Paulo (1998). Atualmente é professora associada da Universidade Federal do Paraná. Para ela, que é especialista em metodologia do ensino superior, orientação educacional e em educação não formal, com vários livros publicados, a opção de trabalhar com uma metodologia por projetos não deve ser um ato isolado, mas consequência do entendimento de que o processo educativo desenvolvido com esses projetos é…

O texto Movimentos sociais na contemporaneidade, de Maria da Glória Gohn, aborda a relação entre os movimentos sociais e educação, destacando a não formal, desde o fim da década de 70 até o ano 2010. Na educação não formal o grande educador está no “outro”, sendo este a pessoa com a qual interagimos e/ou nos integramos. Os espaços educativos são territórios que possuem um valor para o indivíduo, sendo, por exemplo, um local que acompanhe a trajetória de vida dos grupos, em locais…

Com relação à gestão democrática, a autora aborda que “a ideia da gestão democrática do ensino é considerada uma inovação da Constituição Brasileira de 1988, que a incorporou como um princípio do ensino público na forma da lei.” Afirma, ainda, que o termo gestão democrática substituiu o termo administração escolar, até então representada pela figura do “diretor” que passou a ser denominado de gestor. Coloca ainda que segundo LUCK(2006) Não se trata da simples troca de um termo pelo…

Com relação à gestão democrática, a autora aborda que "a ideia da gestão democrática do ensino é considerada uma inovação da Constituição Brasileira de 1988, que incorporou como um princípio do ensino público na forma da lei." Afirma, ainda, que o termo gestão democrática substituiu o termo administração escolar, até então representada pela figura do "diretor" que passou a ser denominado de gestor. Coloca ainda que segundo LUCK (2006) Não se trata da simples troca de um termo pelo…

Distância- 2015.1 Disciplina: Gestão 1 Coordenação: Tania Mara Tavares da Silva Postagem no Correio: até 20 de fevereiro de 2015 Entrega no pólo: até 28 de fevereiro de 2015 Nome: Matrícula: Pólo: Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção, leia os textos conforme indicado no cronograma e procure ser claro (a) e objetivo (a) na elaboração de suas respostas. Atenção: Critérios de correção a) Clareza na escrita e adequação da resposta…

01ª - OE02 - 607239 - GESTÃO EDUCACIONAL (OK)1ª AA -Analise a seguinte afirmação de Georg Knauss: Cabe à liderança de uma escola inovadora promover as iniciativas e o sentido de responsabilidade dentro da escola. Todos, dentro da escola, deverão ser encorajados a exercer o seu direito de liberdade e responsabilidade. Cada escola reflete-se nos seus membros que são, no seu conjunto, responsáveis pela imagem que dela dão perante a sociedade. A responsabilidade global recai no corpo de…

os índios. Com base nos estudos realizados, explique a razão desse tipo de atitude dos missionários sobre os indígenas Com relação à gestão democrática, a autora aborda que “a ideia da gestão democrática do ensino é considerada uma inovação da Constituição Brasileira de 1988, que a incorporou como um princípio do ensino público na forma da lei.” Afirma, ainda, que o termo gestão democrática substituiu o termo administração escolar, até então representada pela figura do “diretor” que…

MOVIMENTOS SOCIAL ,7 PERIODODO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL DA UNIVERSIDADE UNIDERP COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇAO DE NOTAS, TUTOTA A DISTANCIA: MARIA EDILENE XAVIER R .GARCIA , TUTORA PRESENCIAL: CLAYDIVANIA MENEZES TERESINA/PI MAIO/2015 MOVIMENTOS SOCIAIS O seguinte livro destaca cinco pontos fundamentais no redesenho dos movimentos sociais no contexto sociopolítico, econômico e cultural dos países da America latina. O…

| MÓDULO: PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE GESTÃO – 100h [pic] UNIDADE 1 GESTÃO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com a visão contemporânea, a gestão democrática deve permear o âmbito educacional. Escreva seu ponto de vista sobre esta afirmação. 2. Por que é tão difícil implementar, efetivamente, a gestão democrática? Utilize para sua resposta seus conhecimentos a respeito,…