Fichamento descritivo

Fichamento descritivo

HORA, Dinair Leal da. Gestão Democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva. 10 ed. Campinas: SP, Papirus, 2002, p. 144.

O livro “Gestão Democrática na escola: Artes e ofícios da participação coletiva, da autora Dinair Leal da Hora*, publicado pela editora Papirus, a obra é resultado de um estudo de caso que teve como foco o processo de democratização das relações administrativas no interior da escola desenvolvida em uma unidade escolar pública de educação básica na prefeitura de Belém do Pará. Assim, a autora explorou em profundidade o fenômeno da administração e participação na realidade escolar, extraindo informações que contribuem seguramente para o aumento do conhecimento na área.
A obra é dividida em sete tópicos sendo eles: Mapeando a ação (p. 17-22), a verdade metodológica (23-29), assentando o alicerce, a administração escolar numa perspectiva democrática (p. 33-49), relação escola-comunidade (p. 59-64), o ambiente físico-social do Bengui (p. 73-76), o aprendizado coletivo (p.79-111) e por último o perseguindo um ofício e suas artes: a percepção dos sujeitos (p. 113-128).
No primeiro capítulo a autora destaca que administração escolar tem em seu histórico modelos de administração de empresas, adotada de traços e pressupostos no desenvolvimento das suas ações, sempre com vistas ao alcance da produtividade. “No Brasil, administração da educação não se desvinculada dos princípios administrativos empresariais, dada sua característica de sociedade capitalista, em que os interesses do capital estão sempre presente nas metas e objetivos das organizações” (p. 18)
Esse modelo de administração contribui para que muitos diretores de escolas públicas desenvolvam uma gestão autoritária/centrada, esquecendo sua principal função, que “é realizar, por intermédio da administração, uma liderança política, cultural e pedagógica, a fim de garantir o atendimento das necessidades educacionais de sua clientela” (p. 18).
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