Resenha do texto movimentos sociais na contemporaneidade
Na educação não formal o grande educador está no “outro”, sendo este a pessoa com a qual interagimos e/ou nos integramos. Os espaços educativos são territórios que possuem um valor para o indivíduo, sendo, por exemplo, um local que acompanhe a trajetória de vida dos grupos, em locais informais onde há processos interativos intencionais, em ambientes e situações construídas coletivamente. Essa educação tem por objetivo uma construção, como : capacitar o indivíduo para que o mesmo se torne cidadão, proporcionar conhecimentos sobre o mundo que estão inseridos e suas relações sociais dentro dele, tendo como meta transmissão de informação e formação política sociocultural, preparando-os para civilidade.
Primeiramente a autora aborda exemplos e características dos Movimentos Sociais, na América Latina e logo no Brasil, enfocando os saberes e as aprendizagens que são adquiridas com os mesmos. Para ela, os Movimentos são: “fontes de inovação e matrizes geradoras de saberes”, sendo assim, de caráter político-social.
Os movimentos e grupos sociais permitem, ou deveriam, ações práticas com o intuito de estabelecer uma relação entre movimento social e educação, podendo esse ocorrer de duas formas: na interação dos movimentos em contato com instituições educacionais e no interior do movimento, dando caráter educativo de suas ações. A experiência é recriada cotidianamente, de acordo com as adversidades das situações enfrentadas. Mária da Glória Gohn descreve os movimentos sociais como ações sociais coletivas de caráter sócio-político e cultural que viabilizam formas distintas de a população se organizar e expressar suas demandas, ou seja, é composto pelo povo que se põe em movimento para conquista de algo em comum (mudanças sociais) conforme seus valores, ideologias dentro de