Coesão Textual

Os exercícios a seguir têm o objetivo de auxiliá-lo a desenvolver habilidades que o levem a produzir textos mais coesos, com maior fluidez e riqueza de vocabulário, sem que haja repetições desnecessárias, ambiguidades, contradições, e inadequações no que diz respeito à concordância verbal e nominal. 1. Reescreva as frases substituindo os termos grifados por palavras ou expressões equivalentes. Faça as alterações necessárias. a. Mudanças nas turmas causaram a revolta dos alunos.…

I –Observe a charge a seguir. Nos quadrinhos, as duas tartarugas fazem uma crítica em relação ao casal que está no carro. Explicite essa crítica em uma frase, usando palavras diferentes daquelas utilizadas pelas tartarugas. Justifique por que a crítica é reforçada pela imagem das próprias tartarugas.(1,0 ponto) A fala das tartarugas refere- se que a rapidez nós levar a um fim de esquecimento rápido , que faz eles não aproveitando a viagem, que se preocupam chegar ao futuro

por engano”, “fora preso por engano”, “mas também fora engano do médico”. B) Podemos identificar a Elisão logo no primeiro parágrafo na frase “Ainda está na sala de recuperação” o termo ele é ocultado, Em seguinda temos duas frases que remetem a coesão por referência. Em “Há uma enfermeira ao seu lado” (“seu” referindo-se ao lado do homem) e “Ele pegunta se foi tudo bem.” (“Ele” também referindo-se ao homem) C) No primeiro caso a enfermeira se refere ao “risco” que uma cirurgia pode…

EXERCÍCIOS SOBRE O PARÁGRAFO 1) Leia os parágrafos abaixo e identifique as partes que os compõem: introdução, desenvolvimento e conclusão: a) O protecionismo dos países ricos aparece freqüentemente mascarado sob argumentos de defesa ambiental, proteção trabalhista ou segurança sanitária. Foi o que ocorreu ainda agora, na fracassada reunião interministerial da OMS, de Cancún. No caso dos transgênicos, as questões reais estão menos camufladas e mais evidentes, embora não se saiba…

ATIVIDADE 1 Aula: Linguagem, língua , fala e comunicação Professora: Diva Sueli Testando os conhecimentos 1 – Considerando uma partida de futebol, podemos dizer que só não é linguagem não-verbal: a) os cartões amarelos e vermelhos do juiz. b­) as listras pretas das camisas dos bandeirinhas. c) as cores quadriculadas das bandeiras dos times. d) o som do apito do juiz. e) os gritos de gol da torcida. 2 – São exemplos de linguagem não-verbal: a) sinais…

COESÃO A coesão é um mecanismo linguístico que consiste na retoma de elementos, no interior do texto, contribuindo deste modo para a sua unidade. Há vários mecanismos de coesão: a substituição lexical a repetição coesão lexical a pronominalização a definitivização a articulação interfrásica −> coesão interfrásica o tempo e o aspecto verbais −> coesão temporo-aspectual Alguns destes processos podem ser incluídos em dois fenómenos de…

Ed. Record,1998. a) Retire do texto todos os elementos utilizados pelo autor para não precisar repetir o nome da personagem Paulo. ______________________________________________________________________________ b) Cite outros dois elementos de coesão que poderiam substituir o advérbio após na penúltima linha. ______________________________________________________________________________ 3) Uma pessoa está sendo acusada de homicídio. Ao ser presa, faz a seguinte declaração:…

Exercício 1 a) Trouxe os documentos… QUE eles pediram. DE QUE eles precisam. A QUE eles se referiram. QUE eles precisam ler. QUE eles se esqueceram de assinar. b) Estas são as ideias… QUE foram apresentadas na reunião. EM QUE a diretoria acredita. DE QUE a diretoria discorda. COM QUE a diretoria concorda. A QUE a diretoria fez referência. c) Estas são as pessoas… QUE compareceram à reunião. QUE o chefe mais respeita. A QUEM o chefe entregou o novo projeto. DE QUEM o chefe mais

BBC Learning English - Quiznet Grammar used to… For each of the six questions choose the one correct answer. 1. Which of the following is NOT possible? When I lived in Spain, we ____ really late at night, maybe 10 or 11 o'clock. a. were used to eat b. ate c. used to eat d. would eat 2. Did you see the Prime Minister’s speech? He ________ about debt relief in developing countries. a. speak b. spoke c. spoken d. used to speak 3. Which of the following is NOT correct? I remember our trips…

teorias, põe-se em questionamento a pedagogia tradicional, as noções e prescrições já cristalizadas no meio educacional, contribuindo, para isso, as novas disciplinas oriundas da Lingüística, como a sociolingüística, a psicolingüística, a lingüística textual, a pragmática, a análise da conversação, a análise do discurso, dentre outras, as quais ampliaram o escopo da investigação sobre a linguagem. 12 Por conta disso, Bagno (2002) afirma , deixa-se de investigar como…