coesão textual

EXERCÍCIOS SOBRE O PARÁGRAFO

1) Leia os parágrafos abaixo e identifique as partes que os compõem: introdução, desenvolvimento e conclusão:

a) O protecionismo dos países ricos aparece freqüentemente mascarado sob argumentos de defesa ambiental, proteção trabalhista ou segurança sanitária. Foi o que ocorreu ainda agora, na fracassada reunião interministerial da OMS, de Cancún. No caso dos transgênicos, as questões reais estão menos camufladas e mais evidentes, embora não se saiba muito bem onde termina a preocupação ambiental e onde começa o interesse das multinacionais que dominam o mercado das sementes, dos insumos e dos agrotóxicos. Não se distingue com clareza o que é preocupação específica com produtividade e custo e o que é interesse comercial das empresas que dominam determinada tecnologia. Cabe ao país, especialmente pelos órgãos do governo, assumir uma postura de independência, comandando o aprofundamento do estudo e da pesquisa, tendo como norte unicamente o interesse nacional. Nessas questões, que precisam ser respondidas com bom senso, os preconceitos e os slogans não podem sobrepor-se às posturas racionais. Afinal, o país não pode sujeitar-se nem a teimosas teses apriorísticas, nem a ações destituídas de controles.
b) A calça Lee, após ter sido símbolo da contracultura, virou objeto do consumismo. Isso acontece não só entre os adolescentes, mas também no meio adulto e até na classe privilegiada afeita às injunções da moda segundo parâmetros altamente burgueses. Sua empatia liga-se ao advento de um mundo novo.

2. Reescreva os parágrafos a seguir, colocando em ordem as idéias.

a) No entanto, nenhuma criança dessa idade vai falar, por exemplo: “uma meninos chegou aqui amanhã”. Pois toda e qualquer língua é “fácil” para quem nasceu e cresceu rodeado por ela. O que ela não conhece são sutilezas, sofisticações e irregularidades no uso dessas regras, coisa que só a leitura e o estudo podem lhe dar. Está provado e comprovado que uma criança