Articulação classe, gênero e raça.

É fácil associarmos as questões de classe ou exclusão social ao fato de estarmos imersos numa não-dignidade. Mas qual dignidade? Aquela dignidade que pressupõe justiça entre os seres humanos e que não depende de um merecimento, que é inerente a todos nós e não deixa de ser um direito pré-estatal. Este pensamento não é de alguns poucos, pois não é de hoje que o conceito de dignidade virou direito constitucional, assegurando a qualquer sujeito o respeito a sua singularidade e vivência. Aqui nos perguntamos se a tal dignidade é inerente mesmo ou conceito inventado. Se inerente a todos nós, vemos então que uns escolhem seguir outras tendências de pensamentos e comportamentos. Se conceito inventado, o estado apropriou-se e impôs à sociedade com o intuito de construir uma atmosfera igualitária, sem lutas, e que uns não se prevaleçam sobre outros. Mas que grande buraco não? Pensando no que está próximo: nossa realidade brasileira é igualitária? Ou respeita a singularidade? Nossa constituição Brasileira, enquanto idealização, princípios e leis, é maravilhosamente digna e capaz de proporcionar dignidade aos que nele estão sujeitos. O buraco está exatamente neste ponto: do papel à ação, da idealização à prática. No Brasil, este mesmo “princípio constitucionalmente expresso convive com subhomens empilhados sob viadutos, crianças feito pardais de praça, sem pouso ou ninho certos, velhos purgados da convivência das famílias, desempregados amargurados pelo desperdício humano,…

Brasil. Total. NÚMERO DE CRIANÇAS DISTRIBUÍDOS POR CLASSE SOCIAL Número de indivíduos do sexo masculino distribuído sob a Classe Social – Renda Per Capita, classificado em raça/cor. Número de indivíduos do sexo feminino distribuído sob a Classe Social – Renda Per Capita, classificado em raça/cor. Número de indivíduos do sexo masculino e feminino sob a Classe Social – Renda Per Capita, classificado em raça/cor. Número de indivíduos do gênero masculino e feminino,…

Gênero, classe e raça Interseccionalidade e consubstancialidade das relações sociais Helena Hirata Introdução: conhecimentos situados Neste texto pretendo trazer ao debate aspectos relevantes das relações entre trabalho e gênero, tomando um ponto de vista “situado”, ou seja, teorizando-os a partir de um feminist standpoint ou enquanto situated knowledge (cf. Haraway, 1988; Harding, 1991; Lowy, 2002). Tomarei, para isso, o ponto de partida das conceitualizações que integram, numa unidade…

perspectivas de gênero, raça e classe social* Alceu Ravanello Ferraro Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Correspndência: Alceu Ravanello Ferraro R. Dona Laura, 924, apto. 201 90430-090 – Porto Alegre – RS E-mail: aferraro@adufrgs.ufrgs.br Este artigo apresenta os resultados de um experimento de articulação das dimensões gênero, raça e classe social no estudo da dinâmica da escolarização no Brasil, com base nos microdados do Censo Demográfico 2000. O nível…

surpreendentemente, as relações entre classe social, raça e género e suas contribuições para reprodução social apenas recentemente emergiram pelos esforços da pesquisa integrada na sociologia da educação. Anteriormente, nos Estados Unidos avia tendências de considerar assuntos referentes a classe social raça e género como tópicos mais ou menos independente sem que houvesse uma preocupação adequada com as suas inter-relações. Carl Grant e Chistine Sleeter no levantamento que realizarão na…

Da redistribuição ao reconhecimento? Dilemas ������������������������������������ NANCY FRASER TRADUÇÃO: JULIO ASSIS SIMÕES A “luta por reconhecimento” está rapidamente se tornando a forma paradigmática de con�ito político no �nal do século XX. Demandas por “reconhecimento da diferença” dão combustível às lutas de grupos mobilizados sob as bandeiras da nacionalidade, etnicidade, “raça”, gênero e sexualidade. Nestes con�itos “pós-socialistas”, a identidade de grupo suplanta o interesse…

construí uma “cultura feminina” diferente da “cultura masculina”, que desde os tempos mais remotos foi imposta como padrão universal da humanidade. “Sexo” passou a ser diferenciado de “gênero”: sendo “sexo” a base biologicamente dada sobre a qual se impõe social e culturalmente “gênero”. Em virtude desse novo conceitualmente de gênero, a mulher foi desbiologizada, porém, acabou por ser essencializada em vários estudos que emergiram na época. Mas elas tinham caído numa das ciladas…

sociedades, há também particularidades a partir das quais os indivíduos se organizam. Sendo assim, a autora propõe discutir como o gênero, a raça e a classe, situam as pessoas em posições superiores ou inferiores na escala social. O gênero é uma questão que vem sendo objeto de estudo das ciências sociais e da antropologia, pois o próprio fato de existir homens e mulheres já traz consigo inúmeras características, biológicas, comportamental e sentimental. No entanto, ser homem ou mulher…

– como renda e escolaridade –, o plano de análise incorporou informações relativas a sexo, raça/etnia, idade, região e filiação religiosa e suas possíveis relações com questões sobre adesão à democracia, aceitação da diversidade, igualdade de gênero, desigualdade entre outros. Os resultados indicam que o quadro de preferências dominantes é repleto de ambivalências. Mesmo sem apresentarem sentido homogêneo em diferentes blocos de questões, escolaridade e idade emergem como principais…

como tema principal as classes sociais segundo Karl Marx. As Classes Sociais Segundo Karl Marx Karl Heinrich Marx nasceu em 5 de maio de 1818 e morreu em Londres, 14 de março de 1883 aos 64 anos. Foi um intelectual e revolucionário alemão, fundador da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filósofo, sociólogo, historiador, teórico político e jornalista. O pensamento de Marx influencia várias áreas, tais como Filosofia, História, Direito, Sociologia, Literatura,…