materiais didaticos

CIÊNCIA E TECNOLOGIA_______________________________ 9 4. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA_______________________ 11 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS________16 5.1 Conceitos de Educação e Ensino. ­­­________________________________ 16 5.2 O Conceito da Pesquisa­­­­­._______________________________________19 5.3 AS Faces da Pesquisa.________________________________________ 20 5.4 Pesquisas Enquanto Princípio Educativo: O Professor Pesquisador.______________________________________________________ 22 6. OS RECURSOS DIDÁTICOS AO LONGO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO____ 24 6.1 A Inovação da Prática Pedagógica do Professor Através da Utilização de Materiais Didáticos Como Ferramentas de Apoio no Processo Educativo._______ 26 6.1.1 Definição e Classificação do Material Didático. ­­____________________ 26 7. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS NO ESTÁGIO DA DISCIPLINA DE RECURSOS DIDÁTICOS____________________________________________ 28 7.1 Caracterizações da Instituição Escolar. ____________________________ 28 7.2 Análises das Entrevistas._______________________________________ 29 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS_________________________________________ 33 9. REFERÊNCIAS__________________________________________________ 36 1. INTRODUÇÃO A avaliação do rendimento do aluno tem sido uma preocupação constante dos professores, pois faz parte do trabalho docente verificar e julgar o…

curso, mas em livros e artigos científicos da internet (RODRIGUES, 2007). ** A escolha dos elementos da amostra é de forma não aleatória, são selecionados de acordo com algum critério ou por estarem disponíveis no local e no momento onde a pesquisa está sendo realizada, sendo conveniente para o pesquisador (RODRIGUES, 2007). 2 Equipe de trabalho do Projeto de Intervenção Nome dos integrantes: Isaura Balak Okopnik, Moacir De Melo. Polo: Taió. Escola de aplicação do Projeto…

Diretor de Educação e Tecnologia do SESI e SENAI Cristiane dos Reis Brandão Neves Gerente de Tecnologia e Inovação do SENAI Ítalo de Lima Machado Gerente de Educação Profissional do SENAI Ângela Maria Ferreira Buta Gerente de Educação Básica do SESI Para fazer inscrições ou obter informações sobre os cursos a distância contactar: www.sesigo.org.br e www.senaigo.com.br Didática Básica Veruska Ariádna Silva Feitosa de Carvalho Gaioso Goiânia/GO 2010 © SESI - SERVIÇO SOCIAL…

sempre famintos de ver Uns olhos insones Que nunca dormem Sempre querendo dizer (...) São como olhos de vidro São como lentes de aumento Pra enxergar o que é visível por dentro Kristoff Silva RESUMO O objetivo deste trabalho é compreender a relação entre imagem, conhecimento da vida social e ensino de Sociologia na educação básica. Propõe-se a fazer um levantamento dos principais recursos visuais (fotografia, filmes, vídeos, documentários, pinturas, charges etc.)…

Diretrizes para Leitura, Análise e interpretação de Textos 1.2.2 Processo básico para Leitura 1.3 Definição do Tema e do Problema 1.4 Hipóteses 1.5 Pressupostos Teóricos e Levantamentos Bibliográficos 1.6 objetivo geral e especifico 1.7 Justificativa/ Introdução / Desenvolvimento 1.8 Metodologia da Pesquisa 1.9 Procedimentos da Análise dos Dados 1.10 Conclusão 1.11 Referências Bibliográficas 1.12 Anexos 1.13 Cronograma do Projeto 1.14 Orçamento 1.15 Sumário 1.16…

in the classroom. To answer this perspective, this research examined, observed and inquired about the computer classes at a public school, which is proposing the use of computers, the Internet has, with the monitor in charge of the laboratory, with the English teacher, in addition to official teacher of the classroom. The objective of this study was to understand and see whether children advance in learning the language when asked to develop the production of texts in class computer and…

Empreendedorismo e Planejamento na Gestão de Recursos Humanos Empreendedorismo e Planejamento na Gestão de Recursos Humanos Prof. Paulo Bogado Conselho Editorial EAD Dóris Cristina Gedrat (coordenadora) Mara Lúcia Machado José Édil de Lima Alves Astomiro Romais Andrea Eick Obra organizada pela Universidade Luterana do Brasil. Informamos que é de inteira responsabilidade dos autores a emissão de conceitos. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou…

mas durante a exposição propriamente deve-se evitar ler o roteiro, a não ser para produzir textualmente a citação do autor de outro autor. Posteriormente, redija um esquema, isto é, um conjunto de anotações breves que possam servir de apoio ao apresentador durante a exposição. O apresentador, se necessário, poderá olhar rapidamente o esquema, a fim de se lembrar de algum tópico ou da seqüência da exposição; 4. SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES: Selecione e organize as informações,…

vi 2.1.12.1 Política de Atendimento aos Discentes................................................................ 61 2.1.12.2 Política de Atendimento aos Docentes................................................................. 62 2.1.13 Núcleo de de Programas de Extensão NEAD/UNIASSELVI................................... 63 2.1.14 Supervisão de Tutoria Interna................................................................................. 64 2.1.15 Produção de…

unidade, você deverá lembrar das características do conhecimento científico, ou seja, lembre-se de que o conhecimento científico é: racional, factual, verificável, metódico, falível, geral, útil. Essas características vão ajudar você a entender melhor as concepções de método científico, objeto de estudo desta unidade. Introdução As diferentes ciências utilizam variados tipos de métodos científicos. Vamos conhecer nesta unidade características do método dedutivo, indutivo,…