Citação Para Didatica

Coordenador – PROBEXT Feliciana de Medeiros Fernandes Bolsista SEQUÊNCIA 2.3 MODELO DE SUMÁRIO 3 NUMERAÇÃO DAS PÁGINAS 4 DISTRIBUIÇÃO DOS CAPÍTULOS NO DECORRER DOS TRABALHOS 5 PALAVRAS EM ITÁLICO 6 CITAÇÕES 6.1 CITAÇÕES DIRETAS 6.3 CITAÇÃO DA CITAÇÃO 6.2 CITAÇÕES INDIRETAS 7 REFERÊNCIAS 7.1 LIVRO 7.2 CAPÍTULO DE LIVRO 7.3 ENDEREÇO ELETRÔNICO 8 NOTAS DE RODAPÉ 2.3 MODELO DE SUMÁRIO (Figura 8) Figura 8 Especificações e Diferenças da Formatação do Sumário No…

UNINTER ALBERTO TRINDADE LEONETTI – 955261 PORTFÓLIO DE DIDÁTICA E LIBRAS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS URUGUAIANA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ALBERTO TRINDADE LEONETTI – 955261 PORTFÓLIO DE DIDÁTICA E LIBRAS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Trabalho apresentado à disciplina de Didática e Libras no curso de Letras a Distância

cada concepção tornando possível a distinção entre elas. O estudo desses temas proporciona o conhecimento das diversas práticas pedagógicas. Nessa pesquisa foram realizados estudos e análises de livros didáticos para que essa compreensão da prática didática fosse possível. Primeiramente, foram tratados os conceitos das concepções de linguagem em seguida, foram analisados exemplos de atividades de cada concepção retirados dos seguintes livros didáticos: A escola é nossa (Letramento e…

INTRODUÇÃO Como professora universitária, vejo que o resumo é uma atividade didática bastante pedida pelos professores de inúmeros cursos de graduação. No entanto, é comum presenciar também um desencontro entre o que foi pedido pelo professor e o que foi produzido pelo aluno. Isso sem mencionar as constantes dúvidas de ambos os lados quanto à definição e o processo de produção do resumo no meio acadêmico. Diante desse panorama, busco através deste trabalho discutir a noção de…

livros ou outros trabalhos de autores que já trabalharam com o tema proposto. Ou seja, “O autor lança mão de um texto original para extrair a citação, podendo ser reproduzido literalmente (citação direta, literal ou textual),interpretando, resumindo ou traduzindo (citação indireta ou livre) ou umainformação extraída de fonte intermediária (citação de citação).”(MENDES et al., 2002, p. 9). O fichamento foi feito através da leitura de livros da biblioteca do (ITPAC)Instituto Tocantinense…

Didática Vap 1 O modo de educar as pessoas para viverem no mundo, estruturou-se através da didática. As primeiras publicações sobre DIDÁTICA surgiram: Escolha uma: a. Na Idade Moderna. b. Na antiguidade. c. Apenas na Europa a partir do século XV. d. Na Idade Média. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Segundo Manacorda (1991) é no Oriente Médio que se origina a noção de escola como local para a educação dos jovens. I. Essa primeira noção de escola

Quando o livro for publicado por mais de três autores, indica-se o nome do primeiro, seguido da expressão latina “et alii” ou “et al” que significa e outros. Caso queira, indicar o nome de todos os autores. Ex.: VEIGA, Ilma A. P. et al. Repensando a didática. Campinas, São Paulo: Papirus, 1989. 2.3.1.2 Indicação bibliográfica de artigos contidos em periódicos: Toda referência de artigos de periódicos deve necessariamente conter os seguintes elementos: autor, título do artigo, título…

estabelecidas para a realização de um texto corre o risco de ser desconsiderado pela comunidade científica.” (MEDEIROS, 2012, p. 111) “As fichas constituem valioso recurso de estudo de que se valem os pesquisadores para a realização de uma obra didática, científica e outras.” (MEDEIROS, 2012, p. 111) “Para quem não pratica ou não está acostumado a fazer fichamento, essa pratica parece demorada, desgastante, aborrecível, entediante.” (MEDEIROS, 2012, p. 111) “Os procedimentos…

estabelecidas para a realização de um texto corre o risco de ser desconsiderado pela comunidade científica.” (MEDEIROS, 2012, p. 111) “As fichas constituem valioso recurso de estudo de que se valem os pesquisadores para a realização de uma obra didática, científica e outras.” (MEDEIROS, 2012, p. 111) “Para quem não pratica ou não está acostumado a fazer fichamento, essa pratica parece demorada, desgastante, aborrecível, entediante.” (MEDEIROS, 2012, p. 111) “Os procedimentos…

livros abordam apenas a demonstração por meio de semelhança de triângulos, notando, assim, a falta de uma generalização no que diz respeito a equivalências de áreas, havendo apenas nos livros 1 e 2 uma citação sem justificativa para essa generalização. E notamos ainda, uma mesma seqüência didática, no qual o Teorema de Pitágoras é sempre posterior ao assunto relativo a semelhança e proporcionalidade, o que nos dar uma falsa idéia de desconexão dos conteúdos acima citados. Para tornar mais claras