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sua necessidade, que servira para a identificação de crianças dentro da escola ou mesmo fora dos muros das escolas. Palavras-chave: Criança, autismo, contexto escolar. ABSTRACT This article arose from my concern with regard to autism. It aims to serve as a basis for reading educators who are interested to know a brief history of autism, and how to include the child in a school setting according to your need, who had served for identifying children in school or even outside the school walls. Keywords: Child, autism, school context. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................... 1.1 Autismo na Compreensão de Bleuler, Kanner, Asperger........................................... 1.2 Como Diagnosticar uma Criança com Autismo?........................................................ 1.3 Metodologia de Ensino para Criança Autista.............................................................. 1.4 Inclusão ou Exclusão de Crianças com Necessidades Especiais, nas Escolas............ 1.5 O Papel do Psicopedagogo na Interação com o Autista.............................................. 1.6 Autistas Atividades Interativas para o Desenvolvimento de Algumas Habilidades Direcionadas para Crianças............................................................................................... 2…

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM CRIANÇAS COM AUTISMO Maria Dayciane Siqueira Pereira Teresinha Severiano Rogério Campos RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir e ressaltar alguns pontos importantes sobre a avaliação psicológica em crianças com autismo. O autismo Infantil foi conceituado por Leo Karnner em 1943, especialista em psiquiatria pediátrica nos Estados Unidos, a partir da observação de um grupo de crianças com comportamento peculiar caracterizado por uma incapacidade inata de…

capítulo caracterizamos Autismo Histórico e as contribuições do psiquiatra Leo Kanner no estudo do distúrbio de desenvolvimento, procuramos conceitos atuais de Autismo, como também, características comportamentais. O segundo capítulo trata do atraso do desenvolvimento cognitivo e quais são seus sintomas e características comportamentais. No capítulo seguinte, explicamos a Síndrome de Asperger, descrita pelo pediatra Hans Asperger, reconhecida oficialmente em 1944 como um Autismo de…

fail to recognize and identify the characteristics of an autistic. It is extremely important that the school acknowledge and refer to appropriate professionals autistic. But not enough to recognize the autistic and send him to special education, but the school before the diagnosis to perform adaptations in activities that might include. And for this reason that this article is written to defend the idea that the inclusion of students with autism may be possible and effective.…

pesquisas realizadas o autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização, de estabelecer relacionamentos e de comportamento. Também é conhecido como Transtorno de Espectro Autista (TEA) que engloba não somente o autismo, mas também a Síndrome de Asperger e o Transtorno Global do Desenvolvimento. O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo médico austríaco Leo Kanner, em seu artigo Autistic…

AUTISMO E SUAS LIMITAÇÕEs RESUMO A proposta dessa atividade é entender o que relmente significa o Autismo, e através dela poder conhecer melhor e conseguir identificar na infãncia, uma criança com a síndrome. Autismo comprovadamente não tem cura. É uma distúrbio do desenvolvimento que normalmente surge nos primeiros três anos de vida da criança, ocorre em aproximadamente dois a sete em cada 1.000 indivíduos. Isso significa cerca de 1/10 desses indivíduos na extremidade grave…

conferências sobre o autismo. Nesta citação temos um pensamento crítico de um autista que não se sente essencialmente diferente das outras pessoas, e ainda, destaca que nele não existe aspiração em ser diferente do que é. É possível que isso seja o grande desafio desse trabalho ou das pessoas que se relacionam com os autistas, como não tratar diferente? Por que os autistas tem que se adequar a um padrão imposto pela sociedade? Tem alguém errado, ou apenas somos diferentes? Talvez, o…

práticas, educativas e pessoais face à realização deste trabalho. As referências relativas à bibliografia consultada e referenciada ao longo do trabalho estão patentes no último capítulo. 1. Fundamentação Teórica Definição de Autismo Um dos primeiros autores a referir esta problemática foi o psiquiatra americano Leo Kanner na década de 40, quando apresentou à comunidade científica um grupo de 11 crianças que evidenciavam um conjunto de comportamentos específicos.…

é pouco esclarecedora. Trinta e dois anos após Bleuler, em 1943, Leo Kanner define os “distúrbios do contacto afetivo” como um autismo extremo e tendo como características a obsessividade, estereotipias e ecolalia. Neste momento, o autismo está relacionado com fenômenos esquizofrênicos, apresentando como sinal um alheamento extremo já no início da vida (antes dos três anos de idade), uma vez que não há respostas aos estímulos externos, vivendo “fora do mundo” e mantendo relação…

de “rotular” a criança, mas considerando a possibilidade de uma mudança de estrutura que ainda poderá acontecer, de acordo com o referencial psicanalítico. Trata-se de uma revisão bibliográfica de textos de Marie-Christine Laznik e outros psicanalistas. Os resultados deste estudo apontam que melhores resultados clínicos são alcançados quando o tratamento é iniciado antes dos três anos, idade na qual se pode fazer um diagnóstico definitivo. Há um consenso entre os profissionais que…