Citações Da Kishimoto

brinca a criança prepara-se a vida, pois através de sua atividade lúdica que ela vai tendo contato com o mundo físico e social, bem como vai compreendendo com são e como funcionam as coisas”(ZANLUCHI, 2005, P.89). (citações com tamanho da fonte 10 e recuo à esquerda-todas as citações) Neste momento destacamos ( colocar tudo em terceira pessoa) a grande importância do lúdico no que diz respeito ao processo de aprendizagem pela maneira natural e espontânea da construção da autonomia,…

percebe-se que é englobado o lazer e o jogo, pois a recreação como atividade e comportamento típico de jogo, está contida no lazer. A recreação tem sido um elemento estudado e entendido predominantemente como um composto do lazer. Dessa forma, todas as citações isoladas da palavra lazer, incluem naturalmente a recreação e o jogo. Para Toseti apud Gonçalves (1997, p.14) A recreação é muito importante para o ser humano não só para a criança. Todos nos precisamos dos nossos momentos…

importância da brinquedoteca como um espaço privilegiado para a promoção da ludicidade e da brincadeira. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passos Passo 1 (Individual) 1. Assistir ao vídeo a seguir indicado: • Entrevista com Tizuko Kishimoto intitulada: Brincar é diferente de aprender. Disponível em: < http://portaldoprofessor.mec.gov.br/noticias.html?idEdicao=19&idCategoria=8> Acesso em 13 de março de 2015. 2. Pesquisar ao menos dois textos que tratem…

tipos, objetivos, enfim, suas abrangentes características. Para dar ênfase a essa pesquisa, utilizamos como base, vários referenciais teóricos concernentes a temática abordada, dentre eles citamos: Almeida (2003), Santos (2007), Fronza (2005), Kishimoto (1998), entre outros que foram igualmente relevantes. Dessa forma, constatamos com a pesquisa que os(as) profissionais atuantes na brinquedoteca hospitalar tem função significante no que diz respeito às práticas pedagógicas e lúdicas…

presença de reproduções, pois tudo o que existe no cotidiano, a natureza e as construções humanas, formam esse universo. Pode-se dizer que um dos objetivos do brinquedo é dar a criança um substituto dos objetos reais para que possam manipulá-los (KISHIMOTO, p.18, 1994). O lúdico se apresenta como uma função vital para o indivíduo, não só para a distensão e descarga de energia, mas, principalmente, como forma de assimilação da realidade, além de ser culturalmente útil para a sociedade…

perdura até os dias de hoje. Para tanto, trataremos dos Jogos lúdicos aplicados no desenvolvimento infantil ligados às crianças de 06 a 12 anos, onde buscamos embasamento bibliográfico em monografias de conceituados autores como: Tizuko Morchida Kishimoto, Celso Antunes, Lino de Macedo, Maria da Glória Lopes entre outros. Por ser um tema amplo com ramificações distintas, decidimos ser mais específicos especulando se a criança aprende brincando e posteriormente se o jogo seria só uma…

engajado e feliz no mundo. Para que a educação lúdica caminhe efetivamente na educação é preciso refletir sobre a importância no processo de ensinar e aprender para obter resultados no ensino-aprendizagem. 3. A metodologia utilizada é embasada em citações de autores e estudo referente ao tema abordado, sujeitos envolvidos alunos e professores, o campo de investigação foi ambiente escolar, os instrumentos de coleta utilizada foi a auto-avaliação fazendo perguntas como: A que afins…

|25 | |4 CITAÇÕES ........................................................................................................................ |27 | |4.1 CITAÇÃO ........................................................................................................................ |27 | |4.1.1 Citações diretas, literais ou textuais ........................................................................ |27 | |4.1.2 Citações indiretas ou livres ....

desenvolvimento integral da criança. Não entenda que a Educação Infantil deve alfabetizar a criança. Neste período a criança ainda 13 não apresenta maturidade neural para isso, a manos que ocorra uma alfabetização espontânea. Os autores Morais (1980) e Kishimoto (2005, p.65), ao estudar sobre o mundo do faz de contas, frente a crianças de ensino pré-escolar, conclui que: O alto grau da fantasia de estórias de super-heróis, dotados dos mais estranhos poderes, como voar, esticar-se…

quando, nos anos 70 começaram a jogar para o ensino infantil a responsabilidade de impedir o fracasso na alfabetização A tendência atual é não perder de vista o lúdico, atividade prazerosa que envolve a leitura a pesquisa e a observação do mundo. Kishimoto (2003:36) atenta que: “O brinquedo educativo data dos tempos do renascimento, mas ganha força com a expansão da educação infantil, especialmente a partir deste século. Entendido como recurso que ensina, desenvolve e educa de forma…