Planejamento

participação do aluno | |- Teoria celular |- Reconhecer a célula como unidade da vida. | |Na resolução de exercícios | |- A organização dos seres vivos |- Compreender como os seres vivos se reproduz. | |Freqüência | |- Reprodução sexuada e assexuada |- Conhecer a classificação dos seres vivos e seus reinos. | |Participação nos debates | |- A teoria da evolução | | |Teste | |- Classificação dos seres vivos | | |Prova | | | | |Lista de exercícios | |Colégio Estadual Dinah Gonçalves |Professor Antonio Carlos Carneiro Barroso |Turno …

19/05/2014 a 23/05/2014 Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira CIÊNCIAS Obs: Exercícios De Revisão Para Dia 20/05/2014 CIÊNCIAS Obs: Dever eterno- conteúdo da prova. LITERATURA Obs: Ficha literária Para dia 27/05/2014 ESPANHOL Matéria da avaliação: - Toda unidade 03 do livro e matéria do caderno. GEOGRAFIA Obs: Atividades de revisão sobre o filme tempos modernos Para dia 22/05/2014 Quinta-feira Sexta-feira 12/05/2014 a 16/05/2014 Segunda-feira…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Ciências Econômicas CÓD. CURSO: 304 DISCIPLINA: Introdução à Microeconomia CÓD. CURRÍCULO: 451 PERÍODO MINISTRADO: 1° Semestre SEMESTRE/ANO: 1°/2015 PROFESSOR: Celso Vila Nova E-MAIL: celsov@ucb.br FTP: LOGIN: 2. EMENTA: Introdução a problemas econômicos; modo de raciocínio de um economista; Economia como ciência. Funcionamento dos mercados: demanda, oferta, preços, equilíbrio, bem-estar e eficiência dos mercados,…

FACULDADE DE CIÊNCIA DA BAHIA – FACIBA INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO - IESES CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA GESABELLE BALDAN NOVAES LUDIMILA FERNANDES DA SILVA ATIVIDADE AVALIATIVA “análise das técnicas pedagógicas”. CARIACICA 2010 GESABELLE BALDAN NOVAES LUDIMILA FERNANDES DA SILVA ATIVIDADE AVALIATIVA “análise das técnicas pedagógicas”. Atividade desenvolvida e entregue à Profª. da disciplina Técnicas…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho valoriza o uso das atividades de demonstração como aliada no processo de ensino-aprendizagem abordando temas do conteúdo de ciências do ensino fundamental. Como já se sabe, uma parte dos alunos possui dificuldades na aprendizagem e abstração dos conceitos físicos, quimicos e biológicos. Neste trabalho, o emprego de atividades de demonstração pretende chamar a atenção, tornar a aula mais agradável e a predispor os educandos à aprendizagem. As…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EMPRESARIAIS CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO CRONOGRAMA PARA 2014/2ºSem. DISCIPLINA: CONECTIVIDADE - TURMA: 26-3NA UNIDADE C/H DESCRIÇÃO 01 02 Apresentação do tema CONECTIVIDADE. 04/08/2014 02 02 AULA TEÓRICA: Internet, velocidade de transmissão digital 07/08/2014 03 02 AULA TEÓRICA: Internet, velocidade de transmissão digital 11/08/2014 04 02 AULA TEÓRICA: Modelo OSI e…

A UA UL L AA 11 Eu O que você vai aprender l l l l l l Seria bom já saber Para inicar o seu curso de Química, procure no dicionário as seguintes expressões: ® ® ® Isto lhe interessa Ciência Química Matéria Substância Progresso tecnológico Novos materiais Como faz o cientista 1 l ♥ Química Substância Matéria Tecnologia É muito comum ouvirmos frases como as do jovem que foi a uma banca de jornal comprar o livro de Química do Telecurso: - Nunca gostei de Química. Pra dizer a…

| |Código: 208 |Município: SÃO PAULO | |Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias | |Componente Curricular: QUÍMICA | |Série 1º |C. H. Semanal 2 …

Porcentagem. Exercícios [1] Exercícios disponibiliza-dos para a aula de 07/08 13/08 Revisão de Operações com Frações [1] Exercícios disponibiliza-dos para a aula de 13/08 14/08 Revisão de Potenciação e Radiciação [1] Cap. 3, item 3.5.12 (exercícios) [1] Cap. 3, ex. 123 a 125 20/08 Equação de Primeiro Grau. Inequação de Primeiro Grau [1] Cap. 2, itens 2.4 e 2.5 [1] Cap. 2, ex. 8(a) a 8(d), 9(a) a 9(d), 13(a), (d) e (g) 21/08 Equação de Segundo Grau [1] Cap. 2,…

LISTA DE EXERCÍCIOS – QUÍMICA / 9º ANO 1. Ao colocar uma pedra de gelo em um copo com água, ou outra bebida qualquer, notamos que o gelo fica flutuando e que o nível da água no copo sobe proporcionalmente à quantidade de gelo que é adicionada. Explique o fenômeno descrito acima descrevendo as propriedades gerais e específicas da matéria envolvida. _______________________________________________________________________________________…