Guerras Medicas e do Peloponeso

A evolução da Cidade-Estado grega O Período Clássico • Séculos V e IV a.C. – hegemonias e imperialismos • A primeira potência dominante foi Atenas, seguida por Esparta e, finalmente, por Tebas – confrontos armados demarcam a sucessão de uma hegemonia por outra • Guerras Médicas / Guerra do Peloponeso / mundo grego anexado por Filipe II, da Macedônia • Guerras Médicas: gregos colonizaram a costa da Ásia e essa região foi anexada por Ciro; no início, persas respeitaram a autonomia dos domínios gregos, mas posteriormente, passaram a cobrar impostos; Atenas apoiou Mileto. 1) Ofensiva persa (490 a.C.- 479 a.C.): Mileto foi arrasada e, em seguida, Trácia e Macedônia foram submetidas; Atenas e Esparta não aceitaram a exigência de rendição feita por Dario; Atenas ataca e vence os persas no desembarque, aproveitando o declive do terreno; aumento do prestígio de Atenas - ofensiva de Xerxes e Atenas, vazia, é incendiada; esquadra ateniense enfrenta a esquadra persa, no canal de Salamina; persas vencidos em Plateia, por espartanos e atenienses; atenienses libertaram regiões da Ásia Menor 2) Ofensiva grega (478 a.C. – 448 a. C.): temendo nova ofensiva persa, ocorre a formação da Confederação de Delos, sob liderança de Atenas; grandes cidades forneceriam proteção militar e as menores pagariam uma contribuição e Atenas liderava os recursos; gregos derrotaram definitivamente os persas, nas batalhas do Mar Egeu; aliados desejavam desligar-se da Liga, mas Atenas exigiu a…

As Cidades Gregas As cidades gregas são encontradas nos tempos históricos mais remotos. Muitas dessas cidades apresentavam uma organização perfeita. Tomamos conhecimento dos genos, minúsculas comunidades naturais em que os gregos anteriormente viviam, apenas através das lendas e dos poemas homéricos. O genos era constituído por todos os que prestavam culto a antepassados comuns que tinham o mesmo sangue. Com o tempo, esses genos foram se agrupando, a fim de obterem melhores condições…

ab------------------------------------------------- Abiogênese Abiogênese (do grego a-bio-genesis , "origem não biológica") designa de modo geral o estudo sobre a origem da vida a partir de matéria não viva. No entanto há que se fazer distinções entre diferentes ideias ou hipóteses às quais o termo pode ser atribuído. Atualmente, o termo é usado em referência à origem química da vida a partir de reações em compostos orgânicos originados abioticamente. Esta designação entretanto, é…

A CIVILIZAÇÃO GREGA GRÉCIA - ROMA MODO DE PRODUÇÃO ESCRAVISTA -Estado: militarista e expansionista - Base social de produção: ESCRAVO *bem vocale *público e privado *por dívida e/ou por conquista mantém-se até a decadência Vai desaparecer a partir das lutas sociais Texto e Contexto ARISTÓTELES considerava legitima a escravidão, sendo duas as possibilidades para a escravização humana: uns nascem destinado por natureza, outros os são quando capturados em…

Função mito ;um mundo assustador que através de suas ações magicas da-lhes confiam de que o que acontece no mundo natural depende de seus atos. Mito*filosofia Mito ;apresenta as coisas como eram ,como tinham sido no passado. Não preciso de comparação cientifica. Filosofia=preocupação cm o ´´como´´ e o por que dos Explicação da natureza por elemento do próprio natureza cósmica=explicação da origem do universo saído pior . Polis e filosofia; Mito=pensamemento mítico, nasce nesse…

Filosofo pré-socrático, discípulo e sucessor de tales, Anaximandro de mileto teve um papel de suma importância na historia da filosofia. Tendo ele vivido entre os anos 610-546ac na cidade grega de Mileto, Anaximandro colaborou de forma positiva a humanidade, através de suas criações, como: o primeiro mapa da historia, a invenção do relógio solar, apesar de haver controvérsias sobre o assunto e outras. Ao contrario do pensamento adotado por tales, Anaximandro não atribuía a nenhum…

suas próprias expensas. A sua educação não estava ligada a ninguém em especial, e sim à vigilância difusa do ambiente. A criança adquiria a sua PRIMEIRA educação sem que ninguém a dirigisse expressamente. Quando necessário, os adultos explicavam às crianças como elas deveriam comportar-se diante algumas circunstâncias. É importante dizer que, nessas comunidades, o ensino era PARA A VIDA e POR MEIO DA VIDA, ou seja, para poder aprender, era preciso praticar (exemplo: para aprender a…

INCOMPREENSÕES. USE AS AULAS A SEU FAVOR! 1. Mencione 3 características da educação tribal. Por que ela é chamada de “difusa”? • APRENDER PARA A VIDA E POR MEIO DA VIDA • TODOS ENSINAM. TODOS APRENDEM; • IMPORTANCIA DO CONHECIMENTO MÍTICO ( DAS TRADIÇÕES ORAIS, DA ESPIRITUALIDADE); O RITUAL É O MOMENTO EM QUE OS BONS EXEMPLOS SÃO MARCADOS; • GERALMENTE O LÍDER ESPIRITUAL É O QUE TEM MAIS PRESTÍGIO – PELA EXPERIENCIA ACUMULADA; • ESPONTÂNEA Tradição oral, espontânea, saber é…

como a própria sociedade (Eduard Meyer e Wilhelm Koppers)O homem sempre esteve integrado numa organização social, dotada e poder e com autoridade para determinar o comportamento de todo. A sociedade existiu sem o Estado durante um certo período. Autores, como Karl Schmidt, o conceito geral de Estado não é válido para todos os tempos, mas é um conceito histórico concreto, que surge quando nascem a idéia e a prática da soberania, que só ocorreu no século XVIII. Balladore Pallieri,…

um esquema mais compacto e apropriado, que em geral tomava a forma de uma cruz grega. O mais significativo modelo da arquitetura bizantina é a Basílica de Santa Sofia. ARQUITETURA ROMÂNICA Características: recebeu influência da arquitetura romana e bizantina; predomínio de linhas horizontais; cheios sobre vazados: interior sombrio com janelas pequenas; aspecto resistente e pesado; usa-se decoração de santos, animais e gregas. Materiais e sistemas construtivos: pedras e tijolos;…