Ciclo 3 Geografia Ensino Fundamental

O ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Márcia Adriana Martins Professora- Ana Cristina Cantero Dorsa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso/Pedagogia (0335) – Prática do Módulo IV 21/03/2013 RESUMO Este artigo vem nos trazer uma discussão acerca do ensino de História nas Séries Iniciais, apontando para a importância dessa disciplina para a formação do individuo, bem como o papel do professor neste processo, como mediador do conhecimento,…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Processo Seletivo Simplificado – Docentes 015. Prova Objetiva Professor de Educação Básica II – Geografia  Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 80 questões objetivas.  A duração da prova é de 4 horas, já incluído o tempo para o preenchimento da folha de respostas.  Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa deste caderno.  Só será permitida a saída…

MG 27/10/2012 RESOLUÇÃO SEE Nº 2.197, DE 26 DE OUTUBRO DE 2012 . Dispõe sobre a organização e o funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação Básica de Minas Gerais e dá outras providências . A SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO, no uso de sua competência, tendo em vista o disposto na Lei nº 9 .394, de 20 de dezembro de 1996, nas Resoluções do Conselho Nacional de Educação nº 4, de 13 de julho de 2010, nº 7, de 14 de dezembro de 2010 e nº 2, de 30 de janeiro de 2012,…

LUCIENE MARIA ITAPIREMA MESCOUTO Relatório de Estágio do Ensino Fundamental: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental. UFPA Belém, Março 2015 LUCIENE MARIA ITAPIREMA MESCOUTO Trabalho entrgue com exigência parcial para otenção dos créditos da Disciplina de Estágio do Ensino Fundamental ministrada pela orientadora: Maria Célia Barros Virgolino Pinto, do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. UFPA –…

escolas, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre á pratica educativa e na analise do material didático. São referencias para os ensinos fundamentais e médios de todo pais. 2. Quando foi publicado? O Parâmetro Curricular de História foi publicado em 1997. 3. Quem produziu? O Parâmetro Curricular de História Foi produzido pelo Ministério da Educação e do Desporto, MEC/SEF. 4. Qual é a finalidade? O…

------------------------------------------------- Relatório de Estagio Curricular em Licenciatura Plena em Geografia ------------------------------------------------- Dados do estagiário ------------------------------------------------- Acadêmica: Elidaiana Araújo reis ------------------------------------------------- Matricula: 200983041 ------------------------------------------------- Curso e período: Licenciatura plena em geografia III Período…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE GEOGRAFIA FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO E DO POVO BRASILEIRO PCC DA DISCIPLINA DE FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO E DO POVO BRASILEIRO Eliane de Farias Neves José Ricardo Rocha Rosangela Santos Sueli Fátima Wanderson Camilo Barra do Garças, Outubro de 2012. UNIVESIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITARIO DO ARAGUAIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE GEOGRAFIA FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO E DO POVO…

Geografia: Ensino & Pesquisa, Santa Maria, v. 12, n. 2, p.36 - 45, 2008 ISSN 0103­1538 A CONSTRUÇÃO DA GEOMORFOLOGIA BRASILEIRA: AS TRANSFORMAÇÕES PARADIGMÁTICAS E O ESTUDO DO RELEVO¹ Antonio Carlos Vitte² RESUMO O objetivo do presente trabalho é o de realizar um estudo histórico e epistemológico sobre o desenvolvimento da geomorfologia brasileira. Para a realização deste trabalho foram levantados artigos de periódicos nacionais, além da leitura de teses de doutorado e…

Níveis e Modalidades de Educação e de Ensino I - Níveis de Educação A Constituição Federal de 1988, nos artigos 205 e 206, estabelece que a educação brasileira deva objetivar o pleno desenvolvimento das pessoas para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. O artigo 206 da Constituição estabelece que o ensino deva proporcionar: * Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola * Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte

Conteúdo programático Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências do Ensino Fundamental  LÍNGUA PORTUGUESA 1 - Interpretação textual 1.1 - conotação e denotação 1.2 - sinônimos e antônimos 1.3 - níveis de linguagem 1.3.1 - linguagem formal 1.3.2 - linguagem informal 1.4 - compreensão de texto 2 - Questões da língua (emprego do porquê, porque, por que e por quê; emprego de há e a; mas e mais) 3 - Tempos verbais: uso e valor semântico. 4 - Sintaxe 4.1 -…