Cicero Ideias Pedagogicas

indivíduos (WEINREICH, LABOV & HERZOG, 1968). Sobre preconceito lingüístico, pode-se alegar que estudos variacionistas têm feito os professores pensarem sobre a língua, não sendo meros reprodutores de informações. Conforme (SOARES, 1993), a prática pedagógica tem estado dissociada de suas determinações sociais e sociolingüísticas. A prática articulada da Sociologia, da Sociologia da Linguagem e da Sociolingüística tem contribuído sobremaneira a um ensino competente e comprometido com a…

conceitos até então ignorados como a relação desenvolvimento, meio ambiente, governança global e outros. Porto-Gonçalves (2006) aponta outras considerações sobre a concepção de desenvolvimento quando indica este como sendo a versão mais moderna da ideia de progresso que por sua vez traz embutido a dominação da natureza. Para ele o projeto mercantil/capitalista de desenvolvimento empreendido pelo mundo moderno colonial ainda esta afrente com suas varias contradições criadas por ele…

profissional, tornando-se aptos para atender às exigências da sociedade contemporânea. A relevância dessa investigação consiste na dimensão acadêmico-científica que a permeia ao acompanhar as mudanças disciplinares da matriz curricular e as práticas pedagógicas dos docentes envolvidos no ensino policial militar, visando formar oficiais com um perfil profissiográfico que seja capaz de responsabilizar-se pela segurança da população civil de forma altruísta, evitando a repressão física e…

e elas devem ser instigadas. Objetivo: Propiciar experiências que possibilitam uma aproximação ao conhecimento das diversas formas de representação, diferenciando explicações provenientes do senso comum e conhecimentos científicos. Idéias e práticas correntes. Preparar a criança para os anos posteriores, temas comemorativos sem profundidade, temas acessíveis e concretos. Desconsideração do conhecimento prévio, formação moralizante preconceituosa experimentos determinados. …

os alunos já têm um universo criado e, às vezes, podemos nos esquecer disso. Quando falamos de agricultura, a turma se solta e participa. Parece que todos já sabem o conteúdo e eu só estou lá para facilitar uma ligação com o conhecimento formal.” Cícero Cirilo dos Santos (professor de EJA) I. Professores e alunos, quando trabalham juntos, desempenham, sem dúvida, papéis diferenciados. II. Tradicionalmente, o professor é aquele que ensina e o aluno é aquele que aprende. III. O professor…

sociais (domiciliar, escolar, empresarial...) visando a equipar o aluno para viver melhor na sociedade do conhecimento. Como previa Herbert McLuhan, na década de 60, o planeta tornou-se a nossa sala de aula e o nosso endereço. O ciberespaço rompeu com a idéia de tempo próprio para a aprendizagem. O espaço da aprendizagem é aqui, em qualquer lugar; o tempo de aprender é hoje e sempre. Hoje vale tudo para aprender. Isso vai além da "reciclagem" e da atualização de conhecimentos e muito…

PANORAMA EVOLUTIVO: ESTILÍSTICA E ESTILO Aline Emílio* Resumo: O objetivo do presente trabalho é possibilitar uma visão panorâmica e evolutiva sobre Retórica e Estilística. Faremos o percurso passando por Aristóteles, pelas mudanças de idéias do séc. XVIII, até chegarmos ao séc. XX. A seguir, o enfoque será dirigido para as características que permitem diferenciar Estilística Literária e Geral. E, finalmente, mostraremos o Estilo e a Estilística no séc. XX. Com esta exposição,…

universo. (B) A ciência moderna surge quando se torna mais importante salvar os fenômenos e quando a observação, a experimentação e a verificação das hipóteses tornam-se critérios decisivos, suplantando o argumento metafísico. (C) Na modernidade, a idéia de ciência está vinculada à valorização da observação e do método experimental, bem como a utilização da matemática como linguagem da Física. (D) A revolução científica moderna tem seu ponto de partida na obra de Galileu, Sobre a…

_______________________________________________ Professor Dr. Licurgo Peixoto de Brito Universidade Federal do Pará _______________________________________________ Prof. Dra. Silvia Nogueira Chaves Universidade Federal do Pará _______________________________________________ Prof. Dr. Cícero Roberto Teixeira Régis Universidade Federal do Pará Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Biblioteca Setorial do NPADC, UFPA A368 Alencar, José Ricardo da Silva A…

11 1 INTRODUÇÃO A necessidade de buscar reconhecer e discorrer sobre os significados do Ensino Religioso como auxiliador na prática pedagógica, no que se refere à formação integral do educando das séries iniciais do Ensino Fundamental na rede pública de ensino, surgiu ao ser constatado, principalmente por meio de investigações bibliográficas como se deu o Ensino Religioso ao longo da história da educação brasileira, que durante séculos serviu como uma disciplina confessional…