Educação contextualizada para convivencia com o semiarido - sabres e práticas

EDUCAÇÃO PARA CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO
SABERES E PRÁTICAS

Maria das Graças de Carvalho Licenciatura Plena em História, FAFOPA – Faculdade de formação de Professores de ARARIPINA-PE – Especialização em: Metodologia do Ensino Superior – AEDA/ Universidade Federal do PE, Psicopedagogia – Leão Sampaio-CE, História e Sociologia – URCA-CE e Educação Contextualizada no Semiárido Brasileiro – UESPI/UFPI. Professora concursada pela Prefeitura Municipal de Simões-PI. Mestranda pela Universidade Lusófona de Tecnologias e Humanidades de Portugal – FUNCAR-CE/AEDA-PE. [e-mail].

RESUMO:
Educação e Convivência para o Semiárido é um projeto que vem fomentar discursões sobre Políticas educacionais em relação à convivência com o semiárido brasileiro.A articulação entre os saberes e as práticas educacionais na construção de uma nova visão sobre o conviver com essa região: As relaçõesque tem mentido no conhecer e aproveitamento do currículo escolar com as potencialidades, as riquezas, a cultura, os valores sociopolíticos e os avanços tecnológicos na produção de novos conhecimentos entre os profissionais da educação e o povo que habita o sertão. Mostra as Escolas,seus saberes e praticas e o cuidado com o meio ambiente por meio de suas posturas e atitudes de caráter responsável pela preservação do meio ambiente. A implementação e adesão dessa nova concepção de desenvolvimento sustentável conveniada com o que diz os princípiosdaConvivência com o Semiárido. Resgata as culturas quase disseminadas na região para que seja feita a construção de uma nova sociedade educativa, dinâmica, com pensamentos modernos, gestão democrática, respeito e cuidados com a natureza e os saberes locais e ações práticas por meio das tecnologias sociais.Nessa perspectiva, por meio de pesquisa bibliográfica de investigação qualitativa faz discussão sobre a concepção de desenvolvimento predominantes na região, transformações ocorridas, o paradigma da região e a fundamentação