Cibercultura Tecnologias Educacionais E Educação

Referencia FREIRE. Wendel, DIMINI. Amora. Tecnologia e educação: as mídias na prática docente. 2 Edição. Rio de Janeiro. Wack Ed. 2011. 132 p. Resumo Este livro retrata a tecnologia e a educação: as mídias na prática docente. O mesmo tem como objetivo, como o professor pode usar o meio de comunicação, para auxiliar na educação. Pois apenas a educação transmitida pelo professor, onde ele é o centro e os alunos são apenas receptores da informação, pois é necessário que se coloque o…

FACULDADE PADRÃO CURSO DE PEDAGOGIA AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS DE CICLO II NA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA-GOIÁS. GOIÂNIA 2010. Alexsandra Maria de Sousa Danielly Cristina Barbosa Lilian Daiane Dutra de Sousa Odália Pimenta da Cunha AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS DE CICLO II NA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA-GOIÁS. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao departamento do curso de…

Niterói/RJ, 2012 BLOG EA CRÍTICA: DIVULGANDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NO CIBERESPAÇO BLOG EA CRITICA: SPREADING THE CRITICAL ENVIRONMENTAL EDUCATION IN CYBERSPACE Bárbara de Castro Dias1 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro / Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Educação Ambiental, barbara.dcd@gmail.com RESUMO O trabalho visa relatar a criação de um blog, com o objetivo de divulgar a educação ambiental crítica no ciberespaço, além…

Universidade Federal de Goiás – Faculdade de Educação Educação, Sociedade, Informação: Questões emergentes Professora: Cleide Aparecida C. Rodrigues. Aluno: Luiz Carlos Xavier Cardoso Unidade ll- Cultura, Ética e Tecnologia O conceito de interatividade é algo mais complexo e abrangente, que requer um olhar mais desbravador, seguindo trilhas alternativas, rompendo com os limites territoriais já demarcados pela tradição tecnicista (baseado em técnicas) de conversação apoiados em…

imagens do século passado, quando as novas tecnologias de comunicação e informação ainda engatinhavam e tinham presença inexpressiva nas salas de aula. No entanto, desde o final do século XX e, de forma mais incisiva neste início do século XXI, tornou-se impensável desenvolver uma educação de qualidade dissociada das novas possibilidades tecnológicas que permeiam a sociedade. Engana-se quem pensa que apenas a educação recebe os impactos das novas tecnologias. Todas as áreas do mercado…

PLANO DE ENSINO CURSO: Pedagogia SÉRIE: 2º período TURNO: Diurno e Noturno DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação em Educação CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas I – EMENTA Análises teóricas e práticas que permitam ao aluno elaborar e avaliar estratégias para educação atual na sociedade tecnológica e informatizada. Oferecimento de subsídios ao aluno para uma prática pedagógica consciente, que integre aspectos tecnológicos aos…

O PC como Ferramenta do Processo de Ensino Aprendizagem e os Desafios da Educação à Distância na Sociedade do Conhecimento | | RESUMO: Ao longo do tempo, o ser humano encontrou diversos caminhos para conhecer os outros, o mundo em que vive e a si próprio. Para compreender tudo isso, o homem usou de várias vertentes: a curiosidade, a indagação ou simplesmente a dúvida. Desse modo, é fácil perceber que, a todo instante o ser humano procura obter idéias claras a respeito do que o…

Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade”. Realizado em junho de 2011, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2 Mestranda do programa PROPED/UERJ, GPDOC. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura – GPDOC, Proped - UERJ. Especialista em Educação Especial (UNIRIO). Professora Auxiliar da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).…

AULA TEMA 5 - TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Question 1 Atividades pela internet, quando planejadas e mediadas pelo professor, correspondem a uma opção que valoriza os conteúdos curriculares. Ao mesmo tempo, essas atividades Escolher uma resposta. a. Produzem conhecimentos para uma cultura da internet. b. Associam de maneira significativa pessoas, conteúdos e informações para um aprendizado concreto e atual. c. Podem contribuir muito para que os alunos aprendam a usar a tecnologia.…

com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas. Na Pedagogia Tradicional, a…