Cibercultura E A Educação Infantil

REDE DE ENSINO UNIVEST ANDERSON JOSÉ MOURA DE CAMPOS EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA O CORPO NO TEMPO, ESPAÇO E CIBERESPAÇO. Brusque, 2006. ANDERSON JOSÉ MOURA DE CAMPOS EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA O CORPO NO TEMPO, ESPAÇO E CIBERESPAÇO Monografia apresentada à Rede de Ensino UNIVEST como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em Gestão de Tecnologias Aplicadas á Educação, sob a orientação Professor Mestre Maria do…

era de educação, à era em que predominam as Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC. Essa nova forma de educação redesenhou o contexto escolar e junto dele grande parte do meio social. Segundo Dorociski, (2002, p. 57) “[...] o futuro da educação passa também pela instrumentação eletrônica”. Os avanços tecnológicos invadem todas as áreas do cotidiano, não deixando de permear os espaços educativos. Dentro desta perspectiva, ampliou-se a discussão sobre esse novo contexto de educação em todo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR(A) EAD – CLAUDIA MARQUES PROFESSOR(A) TUTOR A DISTÂNCIA GUARULHOS 2014 INTRODUÇÃO A questão sobre o processo de apropriação da leitura e da escrita tem preocupado muito os

INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO ALINE MIOZZO Os meios tecnológicos na grade curricular do Curso de Pedagogia ERECHIM/RS 2012 ALINE MIOZZO Os meios tecnológicos na grade curricular do Curso de Pedagogia Trabalho monográfico apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Informática Aplicada à…

por ela propiciadas como, por exemplo, a possibilidade material de implementação da lógica de redes e a flexibilização de processos em geral. Ambas repercutem significativamente, segundo Werthein (2000), alterando a sociedade em âmbito global. Na educação, por exemplo, favorecem a atividade de ensino-aprendizagem de forma colaborativa, continuada, individualizada e amplamente difundida. Além disso, a capacidade de reconfiguração desse novo sistema social cria maior disponibilidade para a…

“Educação a distância é o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais” (Moore e Kearsley, 2007). Pensar em Educação a Distância (EAD), no contexto contemporâneo, exige uma reflexão mais ampla sobre o conceito de educação, tecnologia, ensino e aprendizagem. A EAD, nos últimos anos…

científico tem como objetivo principal abordar as relações que existem entre crianças e as redes sociais na Internet, em especial o Orkut, analisando principalmente os efeitos dessa relação na vida das crianças e os impactos desses fatores na dinâmica infantil. Questões como a frequência do uso dessa mídia, os medos e as preocupações paternas com relação à segurança das crianças, os perigos e como essa relação pode afetar o desenvolvimento psíquico da criança, são pontos a serem…

Jürgen. Mudança estrutural da esfera pública. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1984. JENKIS, Henry. Cultura da Convergência. São Paulo: Aleph, 2009. LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993. LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: Editora 34, 1999. LÉVY, Pierre. Conexão Planetária. Rio de Janeiro: Editora 34, 2001. LÉVY, Pierre. O que é virtual? Rio de Janeiro: Editora 34, 1996. LÉVY, Pierre & LEMOS, André. O futuro da internet. São Paulo: Paulus, 2010.

produzem perturbações semelhantes na alma. Assim também os livros. Ler é uma virtude gastronômica: requer uma educação da sensibilidade, uma arte de discriminar os gostos. O chef prova os pratos que prepara antes de servi-los. O leitor cuidadoso, de forma semelhante, prova um canapé do livro antes de se entregar à leitura.” ALVES, Rubem. Entre a ciência e a sapiência: o dilema da educação. 6. ed. São Paulo: Loyola, 2001, p.49. Você poderá iniciar a sua paráfrase da seguinte maneira:…

ensino tradicional que vem sendo aplicado, pois os professores ainda possuem a visão de que inserir uma tecnologia em sala de aula não complementaria a aprendizagem dos conteúdos propostos. Segundo Bonilla (2005, p.13) as concepções que se tem sobre educação não conseguem fugir da racionalidade que surgiu com a escrita e é realmente desta forma que a maioria dos educadores repassam o conhecimento, ou seja, não conseguem abranger a racionalidade de que o pensamento da escrita e fala podem…