Cibercultura Capítulos 1 2 3

seus produtos ou serviços, para poder melhor atende-los, pois conhecendo os seus clientes pode assim ampliar sua linha de atuação. Capitulo 1 Conceito de Comportamento Organizacional Comportamento Organizacional é uma área da Administração que consiste em estudar e buscar uma melhora no ambiente de trabalho, para que a organização…

espaçamento 1,5 e fonte Times New Roman, corpo 12, limite de 15 páginas, incluindo bibliografia e notas e excluindo na contagem a folha de rosto. Na página de UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO EDITAL Nº. 01/2014 3 Capa (vide ANEXO III) não deverá constar o nome do candidato, como também em nenhuma outra página, de modo a preservar o anonimato, quando da avaliação desta etapa. Os projetos serão recebidos pela Secretaria do PPG/FAC que,…

TECNOLOGIAS DO IMAGINÁRIO Da cultura das mídias à cibercultura: o advento do póshumano RESUMO Este artigo trata da questão do desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação e sua implicação em todas as esferas da sociedade. ABSTRACT This text discusses the evolution of information and communic ationtechnologies and its effect upon society. PALAVRAS-CHAVE (KEY WORDS) - Tecnologias (Technologies) - Complexidade (Complexity) - Cultura das mídias (Media…

DA INGAZEIRA DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA José Javas Feitosa Santos CIBERCULTURA Do Pós-Guerra à Conexão em Massa Afogados da Ingazeira – PE Dezembro/2013 AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CIBERCULTURA Do Pós-Guerra à Conexão em Massa José Javas Feitosa Santos Monografia apresentada ao Curso de…

Tecnologias na Escola 2. TECNOLOGIAS 60 NA ESCOLA Aprender com o vídeo e câmera A chegada das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na escola evidencia desafios e problemas relacionados aos espaços e a os tempos que o uso das tecnologias novas e convencionais provoca nas práticas que ocorrem no cotidiano da escola. Para entendê-los e superá-los é fundamental reconhecer as potencialidades das tecnologias disponíveis e a realidade em que a escola se encontra inserida, identificando as

Conclusão de Curso à Coordenação do Curso de Especialização em Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação ___________________________________________ Nome 1 ___________________________________________ Nome 2 Tito Ricardo de Almeida Tortori Orientador Departamento de Educação - CCEAD – PUC-Rio Santarém-Pará-Brasil Novembro de 2012 Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução total ou…

Livro 04 - Árvore do Conhecimento – Definição Lévy e Authier 05 - Árvore do Conhecimento – Aplicações 06 - Árvore do Conhecimento – O projeto / See-k / Experiência Universitária 07 - Gestão do Conhecimento 08 - Inteligência Coletiva 09 - Cibercultura 10 - Aprendizado Organizacional 11 - Cultura Organizacional 12 - Considerações Finais / Percepção Grupo C 13 - Referências Bibliográficas Gestão da Mudança e do Conhecimento – Turma 01S - Grupo C Professor Hélio Yasuki Seki…

............................................................................................13 1. REDE: CONCEITO E CONTEXTO................................................................18 1. O CONCEITO DA REDE.............................................................................18 2. O CONTEXTO DA REDE............................................................................21 3. REDES SOCIAIS NA INTERNET...............................................................24 1.3.1 A

Tema 3: e-Business É importante lembrar que a tecnologia da informação é muito necessária no atual universo dos negócios. A maioria das organizações depende muito do uso de tecnologias da informação para executar várias tarefas relacionadas aos negócios, seja fabricante, prestador de serviços ou representante. A tecnologia da informação faz-se presente em qualquer área e, se bem-aplicada, pode transformar informações relevantes em estratégias valiosas para as organizações. A maioria…

Dubeux 1 – Não se separam sobrenomes compostos, ligados por hífen ou apóstrofo. Luiz Sant’Ana = SANT’ANA, Luiz Arthur Santa-Clara = SANTA-CLARA, Arthur 2 - Sobrenomes com duas ou mais palavra formando expressão (geralmente acidentes geográficos), ou que contenham elementos tais como: Santo, São etc. a entrada é pela conjunta Wilson Gabriel do Rio Apa = RIO APA, Wilson Gabriel do Aldemir São Paulo = SÃO PAULO, Aldemir Lúcia Vieira Canal Raso = CANAL RASO, Lúcia…