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det(AB) é a)27  103 b)9  103 c)27  102 d)32  102 e)27  104 Gab: A 02 - (FMJ SP) Seja A (aij) a matriz quadrada de ordem 3, onde . O valor de x, inteiro, para que o determinante da matriz A seja nulo é a)6. b)5. c)3. d)2. e)1. Gab: C 03 - (CEFET PR) Dada a matriz com , pode-se afirmar que o determinante da matriz A  At, sendo At a matriz transposta de A, é igual a: a)16. b) –16. c) –14. d)14. e) –15. Gab: A 04 - (UNCISAL) Considere as matrizes e . Se o…

q(x) = 4x3 +1 é: a. x – 5 b. x – 1 c. x + 5 d. 4x – 5 e. 4x + 8 2. (UFPE) – Qual o resto da divisão do polinômio x3 – 2x2 + x + 1 por x2 – x + 2 ? a. x + 1 b. 3x + 2 c. -2x + 3 d. x – 1 e. x – 2 3. (CEFET-PR) – O quociente da divisão de P(x) = x3 – 7x2 +16x – 12 por Q(x) = x – 3 é: a. x – 3 b. x3 – x2 + 1 c. x2 – 5x + 6 d. x2 – 4x + 4 e. x2 + 4x – 4 4. (UNICAMP-SP) – O resto da divisão do polinômio P(x) = x3 –…

CEFET-RJ DEMET – COORDENAÇÃO DE LPLB PROFa: MICHELE MATTER - 3º Ano – Turmas: 3A – 3B – 3C – 3E 1ª AVALIAÇÃO DO 2º BIMESTRE – LITERATURA BRASILEIRA VALOR: 10,0pts [Está prevista a aplicação de uma outra avaliação de Literatura Brasileira - Prova de interpretação e análise textual a ser realizada em sala nos dias 03/06 (turmas C e E) e 04/06 (turmas A e B), a respeito da Poesia e Prosa da 2ª Geração Modernista. Se por acaso a prova não puder ser aplicada, por cancelamento de aula em

mínimo comum a todos os alunos. d) A adaptação curricular traduz-se no esforço de eliminar totalmente as barreiras físicas das instituições de ensino que recebem crianças com necessidades educacionais especiais. _____ 7. (CESGRANRIO - 2014 - CEFET-RJ – Pedagogo) A perspectiva da educação inclusiva traz como premissa a prevalência de um único sistema educativo para todos, ou seja, a inclusão de a) todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação…

trabalhar com a formação de formadores. 2. Um breve histórico da instituição estudada O atual Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Juazeiro do Norte – IFET/JN, antes conhecido como Centro Federal de Educação Tecnológica – CEFET/JN, foi planejado de acordo com Queiroz (2008) a partir da fase de delineamento político do “desenvolvimento sustentável” no Ceará, no qual uma das ações tomadas pelo governo foi a capacitação da população da região do cariri, sendo consolidada no

Centro de educação tecnológica Celso suckow da fonseca cefet – rj Administração - engenharia 06.06.08 Prof: Marcelo Maciel Filme Tempos Modernos 1 – Quanto aos princípios da administração científica, identifique e comente os conceitos predominantes relacionados ao filme apresentado. Relacione o pensamento e os principais autores desta escola. A mostra contém traços de Taylor quando se observa que o trabalho dos operários foi fragmentado em partes elementares e…

Romantismo. 1- (IBMEC - RJ) SABIÁ Tom Jobim e Chico Buarque Vou voltar Sei que ainda vou voltar Para o meu lugar Foi lá e é ainda lá Que eu hei de ouvir Uma sabiá Vou voltar Sei que ainda vou voltar Vou deitar à sombra de uma palmeira Que já não há Colher a flor que já não dá E algum amor talvez possa espantar As noites que eu não queria E anunciar o dia A canção “Sabiá” é apenas uma das inúmeras releituras e citações que o poema de Gonçalves…

Regulamento do serviço móvel pessoal Cefet/Rj - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Turma 4Ctel 2015.1 João Cunha e Vagner Siqueira Índice • • • • • • Características do SMP; Direitos e deveres dos usuários; Direitos e deveres da prestadora; Prazos de Permanência; Plano básico de serviço; Planos pré pagos. Regulamento do serviço João Cunha e Vagner Características do SMP • Os Serviços de Comunicação Móvel são caracterizados pela mobilidade do usuário.…

ALVES CAMPOS OLIVEIRA UFRRJ/RJ SETEMBRO/2003 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE AGRONOMIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AGRÍCOLA DO TEXTO AO TEXTO: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL AGRÍCOLA JUSSARA DE FÁTIMA ALVES CAMPOS OLIVEIRA Projeto de Pesquisa apresentado junto à Banca de Avaliação do Programa de Pós- Graduação em Educação Profissional Agrícola UFRRJ/RJ SETEMBRO/2003 …