atps de caulo I etapa 3 e 4

aproximem de 1, por exemplo: Se x=0,98 então: y=f(x)=2,96 Se x=0,998 então: y=f(x)=2,996 Se x=0,9998 então: y=f(x)=2,9996 Se x=0,99999 então: y=f(x)=2,99998 Ou seja, à medida que x "tende" a ser 1, o y "tende" a ser 3. Então no processo limite, quando tende a ser um número, esta variável aproxima-se tanto do número, de tal forma que podemos escrever como no seguinte exemplo: Exemplo: Sendo uma função f definida por: f(x) = 2x + 1 nos Reais, calcular o limite da função f quando x - > 1. Temos então, neste caso, a função descrita no enunciado e queremos saber o limite desta função quando o "x" tende a ser 1: Ou seja, para a resolução fazemos: Então, no limite é como se pudéssemos substituir o valor de x para resolvermos o problema. Na verdade, não estamos substituindo o valor, porque para o cálculo não importa o que acontece no ponto x, mas sim o que acontece em torno deste ponto. Por isso, quando falamos que um número "tende" a ser n, por exemplo, o número nunca vai ser n, mas se aproxima muito do número n. Enfim, como foi dito anteriormente, a definição de limite é tão e somente intuitiva. Vai de analisar a função que está ocorrendo apenas. Agora o exemplo mostra que x se aproxima de 1 pela esquerda, ou seja: Porém, temos também uma outra forma de se aproximar do número 3, na função f(x) descrita nos exemplo acima, por exemplo: Se x=2, y=f(x)=5 ; Se x=1,8 então: y=f(x)=4,6 ; Se x=1,2 temos que: y=f(x)=3,4 ; Se x=1,111 então: y=f(x)=3,222 Podemos perceber então, que…

Compreender a natureza e preservar a vida Caro Aluno: Seja bem-vindo ao curso de Ciências. Instruções: 1 - Trace uma meta, seja disciplinado e determine seu objetivo de conclusão do curso; 2 - Com muita paciência e amor leia atentamente os capítulos das apostilas; 3 - Anote no caderno as dúvidas e sempre que for necessário consulte o dicionário; 4 - Caso tenha dúvidas com o conteúdo da matéria que estiver estudando, consulte um professor; 5 - Você poderá acessar as apostilas…

de formação, sustentado pelo índice de aprovação no Ensino Fundamental. (E) uma melhoria na qualificação da força de trabalho, incen- (BUENO, Alexei. Maresia. Poesia reunida. Rio tivada pelo aumento da escolaridade média. de Janeiro: Nova Fronteira, 2003. p. 19.) 3 ADMINISTRAÇÃO QUESTÃO 3 QUESTÃO 5 Samba do Approach Venha provar meu brunch Saiba que eu tenho approach Na hora do lunch Eu ando de ferryboat Eu tenho savoir-faire Meu temperamento é light Minha…

professora Renata Herwig de Moraes Souza. JUSSARA 2012 GO 2 Dedico este trabalho a todos que de certa forma contribuíram para sua conclusão. À minha mãe, Rute Aparecida dos Santos e a meu pai, Geraldo Ferreira dos Santos pelo consolo nas horas de dificuldade. À meu esposo, Alécio da Silva Carmo que sempre me acompanhou e apoiou em todas as minhas escolhas, aconselhou e animou-me nos momentos difíceis, teve muita paciência e me incentivou nas horas, nas quais já não…

Designer instrucional Eliete de Oliveira Costa UnisulVirtual Palhoça, 2013 universidade_e_ciencia.indb 3 19/11/14 15:45 Copyright © UnisulVirtual 2013 Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio sem a prévia autorização desta instituição. Livro Didático Professores conteudistas Alexandre de Medeiros Motta Conceição Aparecida Kindermann Gabriel Henrique Collaço Perpétua Guimarães Prudêncio Vilson Leonel Designer instrucional Eliete de Oliveira Costa…

dizemos que o aluno não lê ou não gosta de ler, pois não compreende o texto, apenas o decifra, e o compreende parcialmente, sem costurar os fragmentos. A leitura se torna mais difícil quanto menos se lê, portanto cabe a todos os professores, e não só ao de Língua Portuguesa, a responsabilidade do ensino da leitura. Mostrar ao aluno que a leitura não é um campo minado, mas uma mina de ouro. O PROCESSO DE LEITURA: algumas estratégias Uma abordagem de leitura deve levar o aluno…

afirma que essas discussões nunca chegam onde deveriam chegar. ENEM — OUTUBRO/2013 92 C Do one thing for diversity and inclusion The United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC) is launching a campaign aimed at engaging people around the world to Do One Thing to support Cultural Diversity and Inclusion. Every one of us can do ONE thing for diversity and inclusion; even one very little thing can become a global action if we take part in it. Simple things YOU can…

uma vez que ele a) decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai sobre seu discurso. b) culpa o pai por exercer influência negativa na formação de sua personalidade. c) comenta que suas discussões com o pai não correspondem às suas expectativas. d) conclui que os acontecimentos ruins não fazem falta para a sociedade. e) reclama que é vitima de valores que o levam a atitudes inadequadas. Resolução O discurso de Calvin teve um efeito diferente do pretendido uma vez…

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTÕES É AMARELO. MARQUE-A EM SEU CARTÃO-RESPOSTA 2º DIA CADERNO 5 AMARELO 2013 PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1 2 3 4 5 Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 91 a 180, dispostas da seguinte maneira: a. as questões de número 91 a 135…

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO A COR DA CAPA DO SEU CADERNO DE QUESTÕES É ROSA. MARQUE-A EM SEU CARTÃO-RESPOSTA 2º DIA CADERNO 8 ROSA 2013 PROVA DE REDAÇÃO E DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS PROVA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1 2 3 4 5 Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 91 a 180, dispostas da seguinte maneira: a. as questões de número 91 a 135 são…