Caso Concreto Aula 10

Tavares Organização da Coletânea Prof. Francisco de A. M. Tavares Professores Colaboradores Profa. Ana Luiza da Gama e Souza Profa. Ana Paula Delgado Profa. Maria Clarice Bezerra da Nóbrega APRESENTAÇÃO Caro Aluno A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito é centrada na articulação entre teoria e prática, com vistas a desenvolver o raciocínio jurídico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vários ramos do Direito, permitindo o exercício…

lUCAS da Silva aLVES uBIRATAN Exercício Prático: Estudo de Caso Sala de Aula Campina Grande, Março de 2011. Introdução: Este trabalho tem por objetivo tratar acusticamente um ambiente, ou seja, dar condições de audibilidade (absorção e/ou geometria interna), bloquear os ruídos externos e os possíveis ruídos produzidos no recinto. Mais especificamente iremos refazer o exercício prático: Estudo de Caso – Sala de Aula, que consta na apostila (p.15), do componente…

Casos concretos AULA 01 Prova: 29º Exame de Ordem - 1ª fase 1 - Considerando as normas constitucionais acerca da estrutura federal brasileira na Constituição, julgue os itens abaixo (C - Certo/E- Errado): I. No sistema constitucional positivo do Brasil, os municípios são integrantes da Federação, apesar de não possuírem as mesmas competências e os mesmos poderes da União e dos Estados. II. Dos municípios do Distrito Federal, Brasília é a capital dessa unidade da…

Caso Concreto Aula 1 1) Da leitura do material didático, autor Flávio Tartuce, p. 03-39, responda: a) É correto afirmar que as normas de Direito Obrigacional são hoje as que mais se aplicam com frequência? Explique sua resposta. Resposta: Sim, pois tais princípios regulam as relações estabelecidas entre credores e devedores b) Os princípios da eticidade e da socialidade se aplicam ao direito obrigacional ? Ao responder, explique os princípios. Sim se aplica, pois a boa fé…

ação pedagógica. Vale-se da análise documental, de depoimentos de alunos e professores e da reflexão sobre situações de sala de aula para fundamentação das discussões e das conclusões. Situa-se no contexto teórico-metodológico da pesquisa colaborativa e da teoria histórico-cultural. Na perspectiva de ação colaborativa que a pesquisa assume, as práticas de sala de aula deveriam se pautar por ações estratégicas no sentido de desenvolvimento de uma atitude exploratória e investigativa…

CASOS CONCRETOS DIREITO CONSTITUCIONAL I – AV2 Favor responder em vermelho, todas as questões. AULA 9 Caso – Mulher grávida, que trabalha sob a regime de contratação temporária, lhe consulta como advogado trabalhista para saber se tem direito à licença maternidade. Fundamente a sua resposta na doutrina e na jurisprudência. AULA 10 Caso - João da Silva Smith, filho de Ana Maria da Silva, brasileira, natural dos Estados Unidos da América, cometeu um homicídio em Nova York em 26…

(Fig.01) Localização dos lotes..............................................................................................08 (Fig.02) Recebimento dos materiais.....................................................................................10 (Fig.03) Barracão de obras, material reciclado.....................................................................11 (Fig.04) Gabarito pronto, os pontaletes que serão utilizados de escora para a laje................................

ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner, Dewey, D’Ambrosio U., D’Ambrosio B., Wassermann, dentre outros. Fundamentados nos pressupostos da abordagem qualitativa, foram selecionados sete professores, sendo cinco da área específica e dois da área pedagógica, de um curso de Licenciatura em Matemática numa instituição particular do estado de Minas Gerais. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas e observação de aulas, conforme propõem…

Aula 1 1 - Com relação à estrutura redacional da petição inicial, presente no artigo 282 do CPC, qual a opção que melhor representa a peça? a) endereçamento, qualificação do autor e do réu, narrativa dos fatos juridicamente relevantes do caso concreto, argumentação a favor da tese, pedido, provas e valor da causa. b) endereçamento, qualificação das partes, narrativa dos fatos juridicamente importantes do caso concreto, argumentação a favor das provas, pedido, provas e valor da causa. c)…

DIREITO PENAL IV Aula 10- Crimes contra a Administração da Justiça I DIREITO PENAL IV OBJETIVOS Ao final da aula o aluno será capaz de: ● Conhecer o plano de aula. ● Identificar os Crimes contra a Administração da Justiça. ● Diferenciar as figuras típicas de Favorecimento Pessoal e Favorecimento Real. AULA 10. Crimes contra a Administração da DIREITO PENAL IV ESTRUTURA DE CONTEÚDO. Crimes contra a Administração da Justiça. Crimes de Favorecimento Pessoal. Favorecimento Real.…