Cartografia Conclusão

BÁSICA: POSSIBILIDADES INCLUSIVAS A PARTIR DA CARTOGRAFIA Antonio Carlos Freire Sampaio1 Adriany de Ávila Melo Sampaio2 Adriano Pereira dos Santos3 Marina Beatriz Ferreira Vallim4 Roberta Afonso Vinhal Wagner5 Wellington Vinhal Wagner6 Fátima de Jesus Ribeiro Martins7 Resumo No ano de 2010, em Uberaba-MG, Brasil, teve início o projeto FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: possibilidades inclusivas a partir da Cartografia. A proposta inicial começou com o…

Geografia Cartografia e Sensoriamento Remoto 1ºB colégio politec 28/03/2014 Este trabalho é sobre Cartografia e Sensoriamento Remoto. Esta dividido em quatro partes, no que a primeira delas aborda o surgimento da cartografia em que situa os primeiros mapas, trazendo informações sobre sua importância, cartografia e poder, e seus elementos do mapa. A segunda parte é sobre…

ISSN 1980-5772 eISSN 2177-4307 DOI: 10.5654/actageo2013.0715.0004 ACTA Geográfica, Boa Vista, v.7, n.15, mai./ago. de 2013. pp.55-68 A CARTOGRAFIA EM SALA DE AULA NA EXPLICAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICOi The cartography in the explanation of geographic space El cartografía en la explicación del espacio geográfico Christian Nunes da Silvaii Universidade Federal do Pará - Brasil RESUMO As atividades dos profissionais que trabalham com produtos cartográficos (sejam aqueles que idealizam

sua primeira parte apresentar a relação entre a Cartografia e a Geografia no contexto escolar, trazendo a importância da Cartografia como linguagem para o Ensino de Geografia. E em sua segunda parte, em uma análise da situação, tem como objetivo buscar indicadores que expliquem o analfabetismo cartográfico de grande número de alunos, passando pelas dificuldades dos professores da Educação Básica quanto ao uso da Cartografia, o enfoque dado a Cartografia nos cursos de Geografia e a…

PRINCÍPIOS DE CARTOGRAFÍA BÁSICA VOLUME No. 1 (Capítulos 1 a 7) da Série PRINCÍPIOS DE CARTOGRAFÍA Editor – Coordenador: Paul S. Anderson Incluindo Capítulos Traduzidos do Livro Maps, Distortion and Meaning por Mark S. Monmonier PRINCÍPIOS DE CARTOGRAFÍA BÁSICA VOLUME No. 1 (Capitulos 1 a 7) da Série PRINCÍPIOS DE CARTOGRAFÍA Editor – Coordenador: Paul S. Anderson Professor de Cartografia e Geografia Illinois State University Contribuintes de textos escritos: Paul S. Anderson Mark S

Lira Jannyne Glazielle Feitosa Silva Juliana Larissa Pereira Silva Cartografia Maceió-Al Colégio Rosalvo Ribeiro dos Santos …

INDICE Introdução ……………………………………………………………………………... 2 I. Unidade …………………………………………………………………… 3 II. Unidade …………………………………………………………………… 4 III. Unidade …………………………………………………………………… 5 IV. Unidade …………………………………………………………………… 6 Conclusão ………………………………………………………………………………9 Bibliografia …………………………………………………………………………… 10 INTRODUÇÃO O estudo geográfico remonta séculos partindo das primeiras civilizações grego – romanas, passando pelo esforço dos descobrimentos

Universidade Federal do Ceará rodolfo.geoufc@gmail.com INTRODUÇÃO Neste trabalho é feita uma reflexão sobre os desafios que podemos encontrar durante a elaboração da pesquisa em geografia, que são: bibliografia, método, trabalho de campo e cartografia. Quanto à bibliografia e método procuro mostrar que os pesquisadores se tornam reféns das ideias e métodos alheios, ou seja, não procuram desenvolver suas reflexões – podendo até discordar dos autores da bibliografia – e proposta de…

FORMAÇÃO DAS HORAS...............................................................................14 3 CONCLUSÃO...............................................................................................................15 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................16 INTRODUÇÃO As coordenadas geográficas englobam-se dentro da Cartografia que é a ciência que trata da representação da terra ou parte dela através de mapas,…

CARTOGRAFIA TÁTIL E ESTÍMULO MUSICAL, POSSIBILIDADES NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA CRIANÇAS CEGAS . Resumo Baseado na Constituição de 1988 e em inúmeros documentos que a corroboram, a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas do ensino comum é cada vez mais visível e traz consigo a necessidade de se (re) pensar as práticas educativas. Tendo em vista os pressupostos que todo indivíduo deve ter acesso ao currículo e sua permanência garantida nos espaços escolares, o estudo…