Cartas A Quem Ousa Ensinar

trovas, as máximas da educação. A mesma época, vê florescer uma infinidade de manuais que se propõe a iniciar a criança, desde a mais tenra idade, no método experimental. Em 1732, por exemplo, foi inventado o escritório tipográfico, que se propunha a ensinar a leitura às crianças por meio de tipos móveis que elas mesmas dispunham em compartimentos apropriados. La Chalotais se apressou a publicar seu Essai d’éducation nationale [Ensaio de educação nacional], no qual observa que, neste…

repousa principalmente nessa preferência pela poesia. Como se pode ver já pela principal característica desse seleto grupo de pensadores, a poesia é o ponto forte de quase todos eles. Não apenas Schiller, cuja obra filosófica mais conhecida intitula-se "Cartas sobre a educação estética do homem", mas também Hölderlin são conhecidos muitas vezes antes por sua obra poética do que pela produção filosófica. Além disso, Goethe, o mais reconhecido poeta alemão, muito embora não tivesse…

ed. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1990. 499 p. (Pensamento Crítico, v. 39). CURY, Carlos Roberto Jamil. Educação e contradição. 2. ed. São Paulo: Ed. Cortez: Autores Associados, 1986. 133 p. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar. 16. ed. São Paulo: Ed. Olho d’Água, 2004. 128 p. GRAMSCI, Antonio. Cadernos do cárcere. vol. 3. Maquiavel. Notas sobre o Estado e a política. Rio de Janeiro: Ed. Civilização Brasileira, 2000. 432 p. GRAMSCI, Antonio.…

completamente são, também se poderia dizer, conhecendo bem o homem, que nem um só existe que esteja isento de desespero, que não tenha lá no fundo uma inquietação, uma perturbação, uma desarmonia, um receio de não se sabe o quê de desconhecido ou que ele nem ousa conhecer, receio duma eventualidade exterior ou receio de si próprio; tal como os médicos dizem de uma doença, o homem traz em estado latente uma enfermidade, da qual, num relâmpago, raramente um medo inexplicável lhe revela a…

fundamental em um processo de inclusão; porém, deverá ser verdadeira e contrapor as dificuldades para que estas possam ser minimizadas ou superadas. Já Fermino (2001), destaca que por outro lado, os grupos que possuem uma visão globalizadora do processo de ensinar e aprender, dos seres humanos e do mundo podem apresentar uma outra leitura da dificuldade de aprendizagem. A globalização pode promover a aculturação, a idéia de que todos devem pensar, ouvir, vestir, imaginar, escolher,…

“Como professor não é possível ajudar o educando a superar sua ignorância se não supero permanentemente a minha. Não posso ensinar o que não sei.” Paulo Freire RESUMO SILVEIRA, Anunciada Maria Barbosa da. NASCIMENTO, Jirlandia Maria do. ROSENO, Rédja Meire da Silva. A FORMAÇÃO DOCENTE COMO PONTO FUNDAMENTAL

acontecendo nesta época no Brasil, na fala de Frei Betto (1986, p.27-28). O método Paulo Freire aparece como a grande novidade. É a primeira contribuição, naquele momento, que já não quer interpretar o que é o interesse das classes populares, mas ousa perguntar às classes populares qual é a sua maneira de expressar-se no mundo, qual a sua palavra. E, até então, a palavra que interpretava o popular era a nossa palavra. Vinha de um mundo não popular, embora ideológica e politicamente…

contra minha vontade, pois na época minha predileção era por uma outra escola a qual não aceitava crianças menores de 07 anos. Foi nesta que tive meu primeiro contato com a educação formal, pois apesar de minha mãe ser professora não tinha tempo de me ensinar, esta primeira experiência escolar não foi muito significativa em minha vida pois só lembro das festas que por lá aconteciam. Permaneci nesta por 02 anos até completar os 07 anos momento que fui matriculada na escola “Madre Zarife…

sentimentos e lugar de conflitos. Portanto, uma vez que acolhe pessoas com patologias, valores e saberes diferentes, é necessário estar preparado para a inclusão. É na tensão viva e dinâmica desse movimento que organiza a principal função social da escola: ensinar e aprender. Santos e Paraíso (1996, p.37) diz: O currículo constrói identidade e subjetividades: junto com os conteúdos das disciplinas escolares; e também adquirem-se na escola percepções, disposições e valores que orientam…

Mas dentro de algum tempo, todos o conheceremos. Chama-se Friedrich Nietzsche. Talvez esta carta de Richard Wagner para o professor Nietzsche sirva para apresentá-lo. - Ela retirou uma carta da bolsa, desdobrou-a e a ofereceu a Breuer. – Devo primeiro dizer que Nietzsche não sabe que estou aqui nem que possuo esta carta. A última frase da senhorita Salomé provocou uma pausa em Breuer. "Devo ler uma tal carta?" - pensou. "Esse professor Nietzsche não sabe que ela a está mostrando para mim…