Carta Pedagógica Sobre A Regência

2.4. Atividade de Planejamento...........................................................pg.14 2.5. Análise e Seleção do Material Didático........................................pg.15 3. Regência 1....................................................................................pg.16 3.1. Regência 2...................................................................................pg.19 4. Considerações…

........................................... 2. COOPARTICIPAÇÃO.............................................................................................. 3. REGÊNCIA.............................................................................................................. 3.1. Desenvolvimento da aula 3.2. Avaliação da Regência CONSIRERAÇÕES FINAIS...................................................................................... REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................

ideológica na época de Jesus. A questão dos Livros Apócrifos. A questão sinótica. Os livros de Mateus, Lucas e João: constituição e visão de seus autores. Atos dos apóstolos: temática fundamental, constituição, visão do autor e valor histórico. As cartas de São Paulo, as epístolas católicas e o Apocalipse: contexto histórico, conteúdo destinatários, visão do autor. HISTÓRIA DAS RELIGIÕES ORIENTAIS Ementa: Grandes sistemas religiosos orientais: origem e desenvolvimento. O…

ensino-aprendizagem naEscola ............................................................................................................175 – Plano de Aula ...........................................................................................196 – Regência ..................................................................................................21Considerações Finais ..................................................................................22Referências…

Damiana Juceli da Silva Oliveira 120 104 245 Fabrícia Soares de Paiva 120 104 187 Geysse de Assis Martins 120 104 238 Ioná Fernandes Paulo 120 104 186 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho sobre requisito parcial para aquisição de nota de Estagio Supervisionado na Educação Infantil da faculdade Educacional da Lapa. Avaliação orientada pela professora Maristela Cristina Metz e sua auxiliar Cleonice soares.

nossos filhos Igor, Iasmin e Italo, pelo que significam na construção da minha identidade pessoal e profissional, e pelo inestimável apoio que me ofereceram. À Zuila, minha mãe, mesmo que longe, estimuladora incansável. 6 “... a ação de ensinar é sobre tudo uma intenção e indica que na maior parte das vezes há um longo caminho entre o propósito e a sua realização”. (Amélia Domingues de Castro) 7 RESUMO Nesta pesquisa empírica-bibliográfica investigamos a postura do professor…

NÃO ­­­­­­­­­­­­­­­­Várzea da Palma, 05 de Junho de 2014. ________________________________________________________________ Assinatura do (a) Supervisor (a) SUMÁRIO Página do professor supervisor do estágio 2 Carta de apresentação da escola 4 Declaração de aceite 5 Roteiro de Observação Individual

todos quantos se achegarem a mim sintam a tua presença. Reveste-me da tua graça, Senhor, e que no decurso deste dia eu não te ofenda, e te revele a todos. Apresentação Prezado Acadêmico, Este documento apresenta as principais orientações sobre a Disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, para o Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Sociais de Guarantã do Norte. Trata-se de um guia que lhe possibilitará compreender a proposta desta atividade curricular…

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DO CURSO DE PEDAGOGIA - EM REGIME ESPECIAL NA MODALIDADE - TELEPRESENCIAL CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA-CAMPO. Prezado (a) Senhor (a), Estamos apresentando a Vossa Senhoria, através deste documento, o aluno (a) estagiário (a)____________________________________________________, para que o mesmo cumpra na escola-campo_____________________________________________ ____________________________________________________________ ______o seu…

continuada. Deveres do aluno Aplicar os conhecimentos adquiridos; Vivenciar a ética profissional em suas relações e atividades didáticas e pedagógicas; Agir de modo atuante e prestativo, lidando com problemas suscitados pela realidade em sala de aula; Caracterizar a natureza e os objetivos do estágio curricular supervisionado. Elaborar e apresentar relatórios sobre atividades de estágio. 3. Orientações 3.1 O processo de estágio O processo de estágio atende à quantidade de…