Carta A Uma Professora

FREIRE, PAULO. “Professora-tia: a armadilha”. IN: FREIRE, PAULO. “Professora sim, tia não - cartas a quem ousa ensinar.” ed - São Paulo, Olho Dágua, 2007. Professora-tia: a armadilha “Professora, sim; tia, não – cartas a quem ousa ensinar, eis o enunciado geral que temos diante de nós a exigir um primeiro empenho de compreensão. O de entender, tão bem quanto possível, não propriamente o significado em si de cada uma das palavras que compõem o enunciado geral, mas compreender o que elas ganham

aghsdfhsfgbkujadçfkghqçõwiefhçmcnçhçasnçUIFHWUE ÇOIDFHÇSO ÇSODIF ÇOIS ~SOIDC ~IDFU~KSDC JÕIDFÇSJDFQWTGRÇOIFH~´IHDF IJF~ÇPEQWIOR FÇOSAIDestagio supervisionado II anhanguera educação física  Faculdade Anhanguera / Taboão da Serra CARTA DE APRESENTAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ________________,______ de ______________ de 20__ Ao Ilmo (a). Sr (a). _______________________________ DD. Diretor da ______________________________________________ Prezado (a) Senhor (a) Apresentamos... 1924…

projeto interdisciplinar. De acordo com o relato da professora da turma de 3º ano das séries iniciais do ensino fundamental, composta por 26 alunos, durante duas semanas, foi trabalhado o projeto Ursinho Mensageiro, o qual proporcionou através da leitura de cartas o hábito de ler, desenvolver a escrita coerente e um debate sobre a importância dos meios de comunicação envolvendo de forma interdisciplinar a disciplina de Língua Portuguesa. A professora deu início ao projeto na…

escritas e culturais. Objetivos: # Produzir uma carta coletivamente; # Observar e explorar as diferenças entre linguagem oral e escrita. Habilidades e competências: Montar e escrever uma carta. Conteúdos: Produção oral com destino escrito Material necessário: música e letra da canção Valsinha, escrita por Chico Buarque e Vinicius de Moraes. Desenvolvimento: 1ª etapa. A professora irá convidar os alunos para uma audição da composição. No fim, a professora irá perguntar aos alunos…

culturais. Objetivos: # Produzir uma carta coletivamente; # Observar e explorar as diferenças entre linguagem oral e escrita. Habilidades e competências: # Montar e escrever uma carta. Situação didática ou Conteúdos: Produção oral com destino escrito; Recursos utilizados: Música e letra da canção Valsinha, escrita por Chico Buarque e Vinicius de Moraes. Desenvolvimento: 1ª etapa: A professora irá convidar os alunos para uma audição da composição. No fim, a professora irá perguntar aos…

RESENHA: Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar O autor Paulo Freire, no livro “Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar”, direcionam ao assunto que diz respeito das classes elitistas e dominantes na área da Educação, um tanto paternalistas e que nos envolve desde o início de nossa história brasileira, com o preconceito e que ainda alcançam a modernidade. O título da obra direciona ao fato de que os profissionais da Educação devem ter a ética e a moral…

Altair Gomes Docente: Eliana de Almeida Carta da Terra Utilizando como base teórica a obra da professora Eni Orlandi, denominada “Análise de Discurso”, estabeleceremos as relações existentes entre a conferência realizada no município de Pontes e Lacerda no ano de 2001, sobre a “Carta da Terra” e a obra já citada. A professora Eni Orlandi inicia seu discurso realizado na conferência, explicitando que ao contrário do que o enunciado “Carta da Terra“ possa transparecer, nos…

Professora sim, tia Não Cartas a quem ousa ensinar Paulo Freire Discentes:  Claudia Barreto  Ionália Alves  Letícia Souza  Lucimeire Carvalho  Manoela Santos o Orientadora: Rosa Lucia o Pedagogia 1º semestre INTRODUÇÃO O respectivo trabalho é uma apresentação referente ao livro “Professora sim, tia não” que retrata a preocupação de Paulo Freire com a compreensão do leitor, mostrando relacionadas a educação. em cartas as ênfases BIOGRAFIA Paulo Réglus Neves Freire …

Professora Sim Tia não Paulo Freire São Paulo, Maio 2013. INTRODUÇÃO: O livro de Paulo Freire trata dos problemas da profissão do professor de forma objetiva e direta, docência não é uma extensão familiar, mas sim uma profissão importante. Quando o docente permite ser chamado de tio(a), deixa subentendido que tem relações afetiva com o aluno, pois o aluno espera ter o “aconchego e a mesma compreensão” que teria diante de uma dificuldade em casa. Fazer o aluno…

O ponto de partida para iniciar o Projeto, foi o desvio de uma carta em poder da professora, remetida por um menino de Santa Cruz do Rio Pardo-SP que estava com saudades da mãe. Esta residia em Bauru-SP, mesma cidade em que morava a professora e o interesse que o fato despertou na classe. METODOLOGIA O Projeto foi desenvolvido a partir da adequação do planejamento pedagógico da série, contextualizando os conteúdos ao assunto carta, motivando a pesquisa e produção de vários tipos de…