Subjetividade e dessubjeticação em livros didaticos

dessubjetivação em textos dissertativos-argumentativos: analisando algumas propostas didáticas Luciano Novaes Vidon1 e Izabelle de Jesus dos Santos1 1Universidade Federal do Espírito Santo Vitória, Espírito Santo, Brasil lnvidon@yahoo.com.br, js.izabelle@gmail.com RESUMO Neste trabalho, fundamentado teórica e metodologicamente na teoria dialógica bakhtiniana (BAKHTIN, 1992; 2003), questiona-se a concepção tradicional de dissertação, analisando-se materiais didáticos de ensino de língua portuguesa. Aponta-se a importância de se levar em conta, no ensino do texto dissertativo-argumentativo, a questão da subjetividade em sua relação com o gênero discursivo. Este trabalho de pesquisa é de grande relevância para o estudo do processo de ensino de gêneros dissertativo-argumentativos nas escolas, pois procura identificar nas práticas escolares, através dos materiais didáticos utilizados, os indícios de processos discursivos de dessubjetivação (apagamento do eu e do outro nos textos dissertativos). Analisam-se, desse modo, nessas práticas linguístico-pedagógicas, estratégias diversas de dessubjetivação discursiva (AMORIM, 2001; VIDON, 2010). 0 INTRODUÇÃO Neste trabalho, investiga-se a questão do ensino da dissertação em diferentes materiais didáticos de língua portuguesa, destinados a estudantes do ensino médio. Como são expostas, nesses materiais didáticos, as características, estruturas e estilos presentes nos gêneros dissertativo-argumentativos? O que,…

africanas de língua portuguesa. - Reconhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural pelo estudo das lendas indígenas e africanas. - Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). USO DA LÍNGUA - Identificar recursos estilísticos próprios dos textos africanos e indígenas. - Identificar os provérbios africanos como histórias-sínteses que traduzem uma moral. - Identificar marcas linguísticas e recursos…

Data: 10/12/13 • Disciplina: Língua Portuguesa – Redação • Nível: 3º ano do ensino médio (turma 3002) • Tema: textos dissertativo-argumentativos • Tempo disponível: 50 min. • Justificativa: a certeza da necessidade do domínio da linguagem escrita bem articulada se sustenta com base na noção de que, em uma sociedade em parte regida pela linguagem escrita, apenas podemos atuar como cidadãos autônomos e participar da ideia de democracia se dispusermos dos…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1 TEXTOS DISSERTATIVOS 3 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 13 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema a dissertação, mais concretamente textos dissertativos sua organização e divisão, textos dissertativos expositivos e seus recursos, texto dissertativo argumentativo e os componentes necessários para a argumentação, além dos tipos de argumentação sendo estas divididas em argumentação formal e informal. São objetivos…

relação à leitura, focaliza-se a interpretação e o estudo de textos literários (contexto de produção e de circulação da obra) e processo social (questões filosóficas, históricas, ideológicas e estéticas), além das concepções artísticas (gêneros e formas diversas), procedimentos de construção (organização e estrutura do texto literário) e recepção de textos (o momento de sua produção, valores sociais, leitores). Já em relação ao texto não literário, observam-se procedimentos…

Texto Descritivo: Descrever é CARACTERIZAR alguém, alguma coisa ou algum lugar através de características que particularizem o caracterizado em relação aos outros seres da sua espécie. Descrever, portanto, é também particularizar um ser. É "fotografar" com palavras. No texto descritivo, por isso, os tipos de verbos mais adequados (mais comuns) são os VERBOS DE LIGAÇÃO (SER, ESTAR, PERMANECER, FICAR, CONTINUAR, TER, PARECER, etc.), pois esses tipos de verbos ligam as características…

QUESTIONÁRIO DE PORTUGUÊS – PARTE II 20/11/2012 1-O que é resenha? São textos que nos orientam ou nos mantém atualizados sobre vários lançamentos de livros, filmes, CD,s, peças de teatro, programas de TV, shows. O gênero discursivo que têm essas funções é a resenha. 2- Quais as características da resenha? Orientar, manter atualizados, fazer comentários e avaliações críticas. Presença de adjetivos valorativos. 3- Qual a finalidade da resenha? Ajudar na escolha entre muitas…

dos panfletos na configuração estética das produções literárias modernistas. - Estabelecer relações intertextuais entre os textos literários lidos e outras formas de manifestação artística. Habilidades e Competências USO DA LÍNGUA - Reconhecer a estrutura da frase, do período, do parágrafo e exercitar sua formação e progressão. - Explorar questões relacionadas à pontuação em sua articulação com a estrutura sintática e com as escolhas estilísticas dos autores. - Identificar e…

CLAUDSON MARTINS TIPOLOGIA TEXTUAL SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 TEXTO NARRATIVO 1 3 TEXTO DESCRITIVO 2 4 TEXTO DISSERTATIVO 2 4.1 TEXTO DISSERTATIVO-EXPOSITIVO 3 4.2 TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO 3 5 TEXTO ARGUMENTATIVO 4 6 TEXTO INJUNTIVO 5 7 CONCLUSÃO 6 8 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Tudo o que se escreve recebe o nome genérico de redação ou composição textual. Cada um material produzido é redigito seguindo uma sequência e…

CAROLINA SANTOS MELO TIPOS DE TEXTOS EMPREGADOS COM FUNÇÃO DE ARGUMENTO NA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA Universidade Federal de Uberlândia Instituto de Letras e Lingüística 2005 CAROLINA SANTOS MELO TIPOS DE TEXTOS EMPREGADOS COM FUNÇÃO DE ARGUMENTO NA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Lingüística do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como parte dos requisitos para obtenção do título de…