Caracteristicas Sócio Afetivo De 6 A 12 Anos

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO ANA CECILIA ROMERO RODRIGUEZ Gravidez na adolescência: estudo descritivo de variáveis psicológicas, sócio-demográficas e das relações objetais em adolescentes gestantes e sexualmente ativas São Bernardo do Campo 2004 ANA CECILIA ROMERO RODRIGUEZ Gravidez na adolescência: estudo descritivo de variáveis psicológicas, sócio-demográficas e das relações objetais em adolescentes gestantes e sexualmente ativas Dis sertação apresentada…

Silva** Resumo O objetivo desta revisão da literatura é identificar os riscos e benefícios proporcionados pela prática do handebol. As categorias de análise foram: (a) riscos e (b) benefícios, subdivididas nos aspectos físico, motor, técnico, afetivo, sócio-cultural e cognitivo. Os riscos físicos identificados foram luxações, tendinites, lesões crônicas, estiramentos, distensões musculares (peitorais, tríceps e bíceps braquiais, abdômen), rompimento de ligamento ou de cápsula…

com crianças de 0 a 6 anos. INTRODUÇÃO: O que me levou a realizar estudos sobre a teoria psicogenética de Wallon foi decorrência dos impasses teórico-metodológicos que vinha enfrentando em meu trabalho como formadora de professores para educação infantil junto à Universidade Federeal de Santa Catarina. Após alguns anos utilizando a teoria psicogética da inteligência de Piaget como suporte psicológico para a prática pedagógica de minhas alunas, junto à crianças de 0 a 6 anos que…

de Diretrizes e Base, que inclui crianças de seis anos no Ensino Fundamental; quais as providências que a escola deve tomar para incluí-las; como os professores deverão trabalhar com essas crianças; e o que se espera com essas mudanças. O segundo capítulo trata da fase de desenvolvimento da criança; como o professor deve agir para que não haja falhas na comunicação; e possibilidades de se estabelecer uma relação saudável e de vínculos afetivos entre o grupo e o professor. Foca-se, no…

.................................................................. 06 6 – CONCLUSÃO ................................................................................................... 09 7 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................... 10 8 – ANEXOS ............................................................................................................ 12 1. INTRODUÇÃO A promoção de saúde…

DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS “AULAS PARTICIPATIVAS EM TURMAS DO TERCEIRO GRAU COM DINÂMICA DE GRUPO” POR: CARMEN LÚCIA PEZZELLA MORAES ORIENTADOR: PROF. ANDRE GUSTAVO GUIMARÃES DA CUNHA RIO DE JANEIRO/RJ março/2002 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PALNEJAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS “AULAS PARTICIPATIVAS EM TURMAS DO…

planeta, variando de cultura para cultura, e em todas as épocas. Ela é uma linguagem universal. O presente Trabalho de Conclusão de Curso aborda a educação musical como uma prática para favorecer o desenvolvimento infantil, sobretudo no aspecto sócio-afetivo. Este trabalho possibilitou a constatação de que a Musicalização Infantil auxilia a criança no seu crescimento. Entende-se que o processo de crescimento de uma criança esteja muito além apenas de seus aspectos físicos ou…

Nome da Revista Vol. , Nº. 0, Ano 2014. autor ¹ Fernanda Rocha Lopes Mendes nandinha_rlopes@hotmail.com O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS. ResuMO Esse trabalho realizou uma análise sobre as teorias elaboradas por Piaget e Vigotski, e conceitos básicos acerca do desenvolvimento infantil. Norteados por esta necessidade trabalhamos as perspectivas de desenvolvimento de Jean Piaget e Vigotski, suas semelhanças e diferenças Os objetivos do…

“psicologia” para referir-se a determinados comportamentos e atitude das pessoas. Dessa forma, podemos então dizer que o senso comum também é conhecimento, porém, um conhecimento intuitivo, espontâneo, de tentativas e erros. Já a ciência tem uma característica fundamental: ela aspira à objetividade. Suas conclusões devem ser passíveis de verificação e isentas de emoção, para, assim, tornarem-se válidas para todos. O senso comum, por sua vez, segundo Bock (1999), produz um…

Laboratório Clínico Empresarial como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clinica e Empresarial. Orientadora: Denise Maria dos Santos P. Raposo JAPÃO 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1. Contexto sócio histórico da Instituição 6 2. Metodologia 7 3. A prática psicopedagógica sobre um estudo de caso 7 3.1. Diagnóstico Psicopedagógico 7 3.1.1. Entrevista Familiar Exploratória Situacional (EFES) 7 3.1.2. Anamnese 8 3.1.3. Entrevista com os professores…