Caracteristicas fisicas, motoras e cognitivas da síndrome de down

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS MAICO ROBERTO LUCKMANN RODRIGUES DA SILVA CARACTERISTICAS FISICAS, MOTORAS E COGNITIVAS DA SÍNDROME DE DOWN. CONCÓRDIA 2012 MAICO ROBERTO LUCKMANN RODRIGUES DA SILVA CARACTERISTICAS FISICAS, MOTORAS E COGNITIVAS DA SÍNDROME DE DOWN. Projeto apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Metodologia Cientifica do Curso de Ciências Biológicas, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC Concórdia, sob orientação da professora Denise Almeida Benelli. CONCÓRDIA 2012 TABELA DE FIGURAS Figura1 - Cariotipo de pessoa com Sindrome de Down............................................06 Figura2 - Cariotipo de pessoa com sindrome de Down por Trissomia simples.........08 Figura3 - Cariotipo de sindrome de Down por Translocação cromossomica.............09 Figura4 - Algumas caracteristicas fisicas da sindrome de Down..............................10 Figura6 - Estimulação motora de criança com síndrome de Down..........................12 Figura5 - Estimulação de criança com síndrome de Down.......................................14 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...4 1.1 PROBLEMA ..4 1.2 JUSTIFICATIVA ..4 1.3 oBJETIVOS ..5 1.3.1 Objetivo Geral ..5 1.3.2 Objetivos Específicos ..5 2 REFERENCIAL TEÓRICO 6 2.1 SÍNDROME DE DOWN: CONCEITO.....................................................................6 2.2 SÍNDROME DE DOWN: HISTÓRIA.............. 6 2.3…

EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIMENTISTA 1David Lee Gallahue, PhD. Resumo O objetivo deste ensaio é fazer algumas considerações a respeito do conceito de Educação Física Desenvolvimentista. No sentido de ilustrar esse conceito, nós discutiremos as características do desenvolvimento motor, a aprendizagem cognitiva e o crescimento sócio afetivo. Nas considerações finais, nós apresentamos um modelo que mostra como combinar as ideias de aprendendo a movimentar-se e aprendendo…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA por Ruth Eugênia Cidade * Maria da Consolação G. C. F. Tavares ** Iverson Ladewig *** RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A Aprendizagem Motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a…

considerações a respeito do conceito de Educação Física Desenvolvimentista. No sentido de ilustrar esse conceito, nós discutiremos as características do desenvolvimento motor, a aprendizagem cognitiva e o crescimento sócio-afetivo. Nas considerações finais, nós apresentamos um modelo que mostra como combinar as idéias de aprendendo a movimentar-se e aprendendo através do movimento. Palavras-chave: Educação Física Desenvolvimentista, desenvolvimento motor, aprendizagem cognitiva,…

APRENDIZAGEM MOTORA E COGNIÇÃO EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA Ruth Eugênia Cidade Maria da Consolação G. C. F. Tavares Iverson Ladewig 1 2 3 RESUMO Para que o professor possa otimizar a aprendizagem ele deve reconhecer as inter-relações existentes entre o aluno, a tarefa motora e o contexto que os envolve. A aprendizagem motora relaciona a prática e a experiência do movimento, sendo uma combinação complexa entre habilidades motoras e cognitivas. Nesse sentido, a capacidade para aprender…

UNIPLAN PLANO DE ENSINO CURSO: Educação Física SÉRIE: 3º semestre –TURNO: Matutino, noturno DISCIPLINA: Crescimento e Desenvolvimento Humano CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 h/aulas Professor: Paulo Roberto Rabelo Leal I-EMENTA Processo de crescimento e desenvolvimento do ser humano. Fatores que influenciam esse processo nas diferentes etapas da vida. O papel da prática de atividade física nesse processo. II-OBJETIVOS GERAIS Promover conhecimento acerca do processo de…

estabilizadores, movimentos locomotores e movimentos manipulativos ou combinações desses três. Em sentido mais amplo. O movimento estabilizador É qualquer movimento no qual algum grau de equilíbrio é necessário (isto é, virtualmente toda atividade motora rudimentar). A estabilidade, como movimento, é considerada mais do que um termo abrangente e proveitoso, porém, não se trata de um termo global aplicável a todo movimento. A "estabilidade" referese a qualquer movimento…

Educação Física APS–ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: APRENDIZAGEM EDESENVOLVIMENTO MOTOR (APRENDIZADO E DESENVOVILMENTO MOTOR) BRASÍLIA 2013 Narjara Odara APS–ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: APRENDIZAGEM EDESENVOLVIMENTO MOTOR ( ADM ). Orientador: Guilherme BRASÍLIA 2013 RESUMO O trabalho a seguir, vai retratar o tema:APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR, com o objetivo de expor toda informação que abordará esse…

EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIMENTISTA David Gallahue Indiana University - Estados Unidos O desenvolvimento infantil tem sido freqüentemente estudado sob um ponto de vista compartimentalizado, focalizando um domínio (cognitivo, afetivo ou psicomotor) do comportamento humano em detrimento dos demais. Isso tem levado a uma visão desequilibrada de processo desenvolvimentista e práticas educacionais orientadas para resultados. É crucial que aqueles interessados em Educação Física …

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GINÁSTICA GERAL Profa. Mariana Tsukamoto Uma das características da Ginástica Geral está na possibilidade de incluir qualquer pessoa que deseje participar, independente de nível de habilidade motora ou condição física, uma vez que não existe a exigência da execução dos movimentos/habilidades dentro de algum padrão. Esse fato ocorre pois na GG não existem regras rígidas nem competições. Para entendermos como…